中小學生閱讀指導目錄.整本書閱讀指南.小學段1-2年級 姜麗霞 9787572023231 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
適讀人群 ：廣大讀者
一、整體呈現
書中共設置八個板塊，圍繞每本書的體裁、作者、主要內容、藝術特色等基本信息，引導讀者從整體上對圖書有一個初步的感知，建立初步的閱讀經驗，為進一步深度系統閱讀做好鋪墊。
二、導圖索引
書中設計了「思維導圖」，對整本書的主題章節、主要人物、性格特徵、主要情節、思想感情等方面做了系統的推介，便於學生較快地通覽全書，把握整本書的邏輯順序，檢索關鍵信息，提高閱讀的時效性。
三、讀評一體
「名家點評」是社會、名家對整本書的肯定評價。「學霸讀後感」則是引導學生結合名家評價、社會評定，在個性化閱讀的基礎上，記錄下自己閱讀後的所思所想，所感所悟，以及自己的閱讀評價，在思辨性活動中達成「學思評」一體化發展。
四、全彩印刷
本系列圖書版式、字型大小符合孩子的護眼標準，一年級全文注音。全書全彩印刷，隨文配備童趣插圖，給小讀者營造全方位的輕鬆、愉快的閱讀享受。

內容簡介
「整本書閱讀指南」是依據《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》所策劃的，專門為中小學生提供閱讀解決方案的叢書，旨在幫助讀者快速掌握《中小學生閱讀指導目錄》中圖書的閱讀重點。《整本書閱讀指南 小學段1-2年級》將小學1-2學段的21本圖書，分為人文社科、文學、自然科學、藝術四大板塊，逐一介紹、整合、提煉每一板塊中每本圖書的關鍵信息及閱讀知識點，如作者簡介、內容速覽、思維導圖、藝術特色、名家點評等，不僅使讀者提升該學段所需的閱讀知識儲備，而且還為讀者進一步閱讀文本提供參考指南。

作者簡介
姜麗霞，中小學高級教師，國家級優秀教研員。多年來一直致力於生活化習作教學主題研究和「教—學—評」一體化習作教學研究。2015年獲省優秀成果二等獎，2021年獲市優秀成果一等獎。先後出版《口語交際與習作》《同步作文「大家」一起寫》等專著多部，以及《閱讀課型研究》《中華經典誦讀》等系列叢書，在各級雜誌上發表論文20餘篇。指導多人次執教國家級、省市級習作教學公開課、展示課，指導學生作文在各級報刊上發表。

目錄
1 五星紅旗 1
2 讀圖識中國 7
3 中華先鋒人物故事匯 12
4 蘿蔔回來了 21
5 沒頭腦和不高興 26
6 兒歌300首 31
7 小巴掌童話 36
8 小馬過河 42
9 吃黑夜的大象 47
10 大頭兒子和小頭爸爸 52
11 我有友情要出租 58
12 一園青菜成了精 63
13 團圓 67
14 格林童話 71
15 弗朗茲的故事 76
16 小彗星旅行記 81
17 嫦娥探月立體書 85
18 趣味數學百科圖典 90
19 來喝水吧 95
20 爸爸的畫：沙坪小屋 100
21 京劇臉譜 105