| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202406*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:當代音樂教育理論與實踐研究 ISBN:9787010262680 出版社:人民 著編譯者:崔學榮 頁數:478 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1671195 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書基於音樂教育學的學科建設與人才培養,既關注理論研究,又關注實踐應用的綜合研究,既立足本土,又放眼世界,既關注當下音樂教育發展現狀,又關注本學科的國際發展趨勢,在音樂教育哲學觀及音樂教育的國際比較研究,中國傳統音樂文化教育及本土實踐研究,音樂教育學的學科建設及人才培養研究,音樂課堂教學改革及教學模式、實踐模式研究,中小學音樂教材分析及新形態音樂教材建設研究,以及音樂教師核心素養及專業發展研究等方面,利用跨學科研究的理念和方法,既拓展和豐富了我國當下的學校音樂教育理論研究,又結合實踐需求,積極探索構建中國音樂教育學科理論的學術自覺和話語體系,具有較好的學術價值和實踐意義。作者簡介 崔學榮,1967年生,教授、博士、碩士生導師,現任浙江音樂學院二級教授。2002年、2010年分別畢業於首都師範大學和福建師範大學音樂學院,獲音樂教育學方向碩士和博士學位。美國紐約大學訪問學者。 先後教授過音樂教育學、音樂教學設計與案例分析、國外音樂教學研究、多覺聯動音樂教學、音樂遊戲與創意表達等研究生課程和音樂教學論、音樂微格教學、音樂課程標準與教材分析、創意音樂表演與教學、音樂教學名師教學案例賞析、視唱練耳、樂理等本科課程。 2014年被評為山東省有突出貢獻的中青年專家,2015年被評為第五屆全國教育碩士優秀導師,2016年、20侶年分別獲山東省優秀致公黨員等榮譽稱號,2018年獲首屆全國教育專業學位案例教學大賽決賽特等獎,2019年被評為山東省優秀碩士生導師。 主持完成省部級課題10餘項。獨立撰寫與合著、參編著作9部,參編小學音樂教材2套。在《音樂研究》《中國音樂學》《人民音樂》《中國音樂》等刊物發表學術論文30餘篇。研究成果獲國家級、省部級獎項近30項,其中全國音樂教育論文一等獎1項、三等獎2項;山東省社會科學優秀成果二等獎2項、三等獎3項;山東省高等學校教學成果三等獎1項。目錄 序前言 第一章 音樂教育的國際視野 兼容的音樂教育哲學觀——基礎音樂教育實踐的行動指南 國際音樂教育學會與《世界振興音樂教育宣言》 從歷屆國際音樂教育(ISME)會議主題看音樂教育的發展趨勢 中美音樂教育方向碩士研究生培養模式比較 美國音樂教育專業碩士研究生培養特色研究——以紐約大學為例 第二章 中國傳統音樂文化及教育實踐研究 中國傳統音樂文化的思維方式和特徵探賾 中國傳統音樂文化的主體間性 中國傳統音樂文化及其教育中的主體問性 中國傳統音樂文化教育的目標構建與表述 中國傳統音樂文化品賞過程與多元主體角色游移 接受美學視閾下中國傳統音樂文化教學優化策略 具身認知視閾下中華優秀傳統音樂文化教育探究 第三章 地方音樂文化傳承及其課程建設研究 齊魯樂統與當代文化價值 文化自信視野中傳統音樂文化的傳承和發展——以山東傳統音樂文化為例 高等院校音樂教育專業「地方音樂課程」的建設 高等院校「地方音樂課程」教材構建——以《山東地方音樂》為例 本土音樂文化進中小學課堂的實踐與思考 鄉音鄉情:引領中小學生聆賞在地音樂文化 第四章 音樂教育學學科建設及人才培養研究 我國音樂教育學最新發展動態研究——基於「音樂教育學學科建設與人才培養研討會」的思考 反思·融合·展望——中國音樂教育學學科建設的相關思考 論中國音樂教育學的學術自覺與話語體系構建 中國高校音樂學科「新文科」改革三思 音樂教育學學科建設與音樂教學論研究生培養的探索與實踐 音樂教育學類課程思政教學的價值邏輯與實踐樣態研究 斯騰伯格智力理論及對音樂教育研究生培養的啟示 第五章 音樂課堂教學改革與案例研究 藝術課改的新動向·新突破·新征程——義務教育《藝術課程標準》(音樂)解讀 素養為綱的音樂課程內容結構化分析與實施策略 「網路學習庫」+「課堂引領」十「自主建構」三邊合力教學e模式的構建與實踐研究——教學信息化背景下的音樂教師教育課堂教學改革 音樂教育創新的途徑與方法 多覺聯動音樂教學法——一場音樂課堂教學的革命 教學案例《樂化育人:S學校美育一體化發展之路》 第六章 學校音樂教材與課程資源研究 五種初中音樂教材「外國民族音樂因素」的分析 高中不同版本《音樂鑒賞》教材之比較 《音樂微格教學》新形態教材建設 《音樂微格教學》「課程思政」教學案例——《變化與創新技能》 山東高考「音樂基本能力」考後談 第七章 音樂教師素養與專業發展研究 創新型音樂教師素質的建構 走向智慧創生的音樂教師專業發展核心素養與微格實訓 音樂教師實踐性知識的習得途徑 「長期分散」教育實習模式的實踐與探究 中國城市中小學音樂教師自我效能感與專業發展調查研究 具身認知視域下對中小學音樂教師培訓的研究 附錄 樸實出新,平淡見真——評《創新型音樂教師素質的建構》 傳統音樂文化教育的新視野——崔學榮著作《主體間性視野中的中國傳統音樂文化教育》讀後有感 現代哲學「主體問性」概念對中國傳統音樂文化教育的啟示——評崔學榮新著《主體間性視野中的中國傳統音樂文化教育》 中西思維互融理論與實踐相交——讀《主體間性視野中的中國傳統音樂文化教育》 一部強化音樂教師教學技能的力作——評崔學榮等編著《音樂微格教學》 一部微觀音樂教學實用手冊 崔學榮《音樂微格教學》中的實踐觀發微 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |