《新建設》與新中國成立初期的理論學習 牛利坡著 9787010265346 【台灣高等教育出版社】

作者簡介 牛利坡，河北沙河人，清華大學博士。北京市優秀青年骨幹教師，國家級教學創新團隊骨幹成員，中國教育發展戰略學會教育政策與規劃專業委員會成員。主要從事中共黨史、馬克思主義中國化研究以及高校思想政治理論課教學和研究工作，主持或參与省部級課題7項，發表學術論文20餘篇，部分論文被人大複印報刊資料全文轉載。曾獲北京市職業教育一線教學成績突出教師等稱號。

目錄 前言
緒論 《新建設》源考及其歷史價值
第一章 《新建設》學術定位分析
第一節 《新建設》自我定位
第二節 《新建設》辦刊方針的轉變
第三節 主持者學術立場的轉變
第四節 黨中央的現實期望
小結
第二章 主要作者群和讀者群分析
第一節 主要作者群分析
第二節 讀者群分析
小結
第三章 主要學術文本分析
第一節 學術性板塊設置
第二節 學術文本及其特點
第三節 學術文本的產生
小結
第四章 對新民主主義建設方針的闡釋與宣傳
第一節 闡釋與宣傳的主要內容
第二節 闡釋與宣傳的特點及現實影響
小結
第五章 對《實踐論》、《矛盾論》的學習和闡釋
第一節 對學習闡釋的認知
第二節 對學習闡釋的深度參与
第三節 學習闡釋文本的現實影響
小結
第六章 向史而新：以深厚的學理支撐深化理論學習
第一節 關於《新建設》歷史定位和作用的認識
第二節 對新時代理論學習的現實啟示
參考文獻
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