幼兒園遊戲與指導劉焱 9787040607550 【台灣高等教育出版社】

Name: 幼兒園遊戲與指導 劉焱 9787040607550 【台灣高等教育出版社】
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書名：幼兒園遊戲與指導
ISBN：9787040607550
出版社：高等教育
著編譯者：劉焱
頁數：372
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1668615
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書是「十二五」普通高等教育本科國家級規劃教材，是「實踐取向型學前教育專業規劃教材」之一，依據《教師教育課程標準（試行）》和《幼兒園教師專業標準（試行）》編寫。本書從幼兒園教師的工作實際出發，討論了幼兒園以遊戲為基本活動的關鍵問題，介紹了有關幼兒園遊戲組織與指導的基本方法。本書共十章，分別為：遊戲與幼兒的遊戲，幼兒園的遊戲與教育，有關兒童遊戲的理論，室內遊戲活動概述，角色遊戲和表演遊戲，積木遊戲，益智遊戲，戶外遊戲活動，非遊戲活動遊戲化，遊戲活動的觀察與評價。書中理論知識紮實，實踐指導落地，配有豐富的教育教學案例以及以二維碼形式呈現的拓展資源，可供學習者閱讀、討論。本書配套教師教育國家級精品資源共享課立項課程「幼兒園遊戲與指導」，學習者可以登錄「愛課程」平台進行課程學習。本書適合高等院校學前教育專業本、專科學生使用，也可作為遠程教有學員培訓用書，還可供廣大幼兒園教師和家長閱讀參考。

第一章遊戲與幼兒的遊戲
第一節遊戲的概念
一、成人生活中的遊戲
二、幼兒生活中的遊戲
第二節幼兒遊戲活動的結構要素與特點
一、幼兒遊戲活動的結構要素
二、幼兒遊戲活動的特點
第三節遊戲與幼兒的學習
一、學習的基本概念
二、遊戲與幼兒的學習
第四節遊戲與幼兒的全面發展
一、遊戲促進幼兒身體發展
二、遊戲促進幼兒認知發展
三、遊戲促進幼兒語言發展
四、遊戲促進幼兒社會性發展
五、遊戲促進幼兒情緒情感發展
六、遊戲有助於培育「完整兒童」
第二章幼兒園的遊戲與教育
第一節遊戲在幼兒園教育中的地位與作用
一、幼兒園教育與遊戲的關係
二、幼兒園教育與遊戲的歷史探索
三、幼兒園遊戲的特點與分類
四、幼兒園教育以遊戲為基本活動的目的與實踐含義
第二節遊戲和幼兒園課程
一、遊戲與幼兒園課程的關係
二、融合幼兒園課程與遊戲的實踐
三、融合遊戲與幼兒園課程的建構方法
第三章有關兒童遊戲的理論
第一節早期遊戲理論
一、剩餘精力說和生活準備說
二、復演說和鬆弛說
第二節現代遊戲理論
一、精神分析學派的遊戲理論
二、建構主義學派的遊戲理論
三、社會文化歷史學派的遊戲理論
四、遊戲的喚醒調節理論
五、遊戲的元交際理論
第四章室內遊戲活動概述
第一節班級活動區的創設
一、活動室空間規劃與玩具分類
二、創設活動區的目的與價值
三、創設活動區的基本方法川
第二節活動區活動的組織與指導
一、活動區活動的引導和常規
二、活動區活動的環節和組織
三、活動區活動指導的基本原則
第五章角色遊戲和表演遊戲
第一節角色遊戲
一、角色遊戲的特點和價值
二、角色遊戲的組織與指導
三、角色遊戲組織與指導中的常見問題
第二節表演遊戲
一、表演遊戲的特點和價值
二、表演遊戲的組織與指導
三、表演遊戲的指導原則
第六章積木遊戲
第一節積木遊戲概述
一、積木遊戲的特點和價值
二、幼兒積木建構圖式與常見問題
三、各年齡班幼兒積木遊戲活動的特點
第二節積木遊戲的組織與指導
一、積木區的創設
二、積木遊戲活動的組織與指導
三、主題建構活動的組織與指導
第七章益智遊戲
第一節益智遊戲概述
一、我國古代的益智玩具
二、幼兒園益智玩具的分類
三、益智玩具的特點與益智遊戲的價值
第二節益智遊戲的組織與指導
一、益智遊戲區的創設
二、益智遊戲的活動指導
三、益智玩具「三研究」的意義與方法
第八章戶外遊戲活動
第一節戶外遊戲活動環境的創設
一、戶外遊戲活動的意義和分類
二、戶外遊戲活動環境的構成與創設
第二節戶外遊戲活動的組織與指導
一、戶外自由遊戲活動的組織與指導
二、戶外集體遊戲活動的組織與指導
三、各年齡班戶外遊戲活動的組織與指導
第九章非遊戲活動遊戲化
第一節預設型教學活動中遊戲因素的運用
一、與主題結合的區域活動的性質與指導
二、集體教學活動中遊戲因素的運用
三、教學遊戲的設計和實施
第二節過渡環節中遊戲的運用
一、過渡環節的意義與組織
二、過渡環節遊戲的種類與選擇
第十章遊戲活動的觀察與評價
第一節幼兒遊戲活動的觀察與評價
一、幼兒遊戲活動觀察與評價的目的和特點
二、幼兒遊戲活動觀察與評價的內容
三、幼兒遊戲活動觀察與評價的組織和實施
第二節幼兒園遊戲活動的評價
一、幼兒園遊戲活動評價的目的與意義
二、幼兒園遊戲活動評價的內容與方法
三、幼兒園遊戲活動觀察與評價的注意事項
主要參考文獻
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