| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202405*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:幼兒園教師融合教育素養與專業成長研究 ISBN:9787550461642 出版社:西南財經大學 著編譯者:歐陽葉 黃錦玲著 頁數:333 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1668612 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書系統研究了幼兒園教師融合教育素養的學理依據、結構維度、人口學差異、存在的問題、職前培養、在職培訓和專業成長等關鍵問題。首先,明確了融合教育、素養和幼兒園教師融合教育素養的概念內涵,解析了素養的多維結構;其次,通過問卷調查和質性研究等方法,評估了當前教師素養的發展水平和存在的問題,明確了影響教師素養的關鍵因素;再次,通過比較分析總結了國內外教師職前培養和在職培訓的經驗及路徑;最後,提出了在當前形勢下推動幼兒園教師專業成長的進程規劃、影響機制和實現途徑。在此基礎上,本書給出了一系列提升我國幼兒園教師融合教育素養的對策和建議。本書旨在加深對幼兒園教師素養的理論認識,準確評估現狀,並在實證研究的基礎上,提出操作性建議,為推進學前融合教育實踐、實現教育公平提供決策參考。作者簡介 歐陽葉,副教授,國家二級心理諮詢師,湖南省青年骨幹教師,幼兒照護考評員,湖南省國家中小學教師資格考試面試考官。曾榮獲湖南省職業教育教學成果獎二等獎、湖南省教育科學研究優秀成果獎二等獎,湖南省高校輔導員工作研究先進個人,湖南省高校心理健康教育先進個人,湖南省創新創業優秀指導教師獎,湖南省職業院校教師職業能力競賽二等獎等。主要從事學前融合教育研究,主持或參与省部級課題10多項,獲得實用新型專利2項,主編教材2部,累計公開發表論文40餘篇。目錄 第一章 緒論第一節 問題的提出 第二節 研究現狀 第三節 研究目的與意義 第四節 研究思路與方法 第三節 概念界定 第二章 幼兒園教師融合教育素養的學理依據 第一節 學前融合教育的基本理念 第二節 學前融合教育的特點與發展趨勢 第三節 融合教育對幼兒園教師素養的期待 第三章 幼兒園教師的融合教育素養 第一節 幼兒園教師融合教育素養的內涵與結構 第二節 幼兒園教師融合教育素養的三維度分析 第三節 幼兒園教師融合教育素養的發展 第四章 幼兒園教師融合教育素養現狀調研 第一節 調查設計與實施 第二節 幼兒園教師融合教育素養發展的現狀分析 第三節 幼兒園教師融合教育素養各維度在人口學變數上的差異分析 第四節 幼兒園教師融合教育素養存在問題的原因 第五章 國內外幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐 第一節 美國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐 第二節 英國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐 第三節 澳大利亞幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐 第四節 韓國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐 第五節 中國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐與優化 第六章 加強幼兒園教師融合教育素養在職培訓的思考與建議 第一節 國外學前融合教育師資培訓的經驗和啟示 第二節 我國幼兒園教師融合教育素養在職培訓的政策 第三節 幼兒園教師融合教育素養在職培訓的設計與實施建議 第四節 以巡迴指導模式提升幼兒園教師融合教育素養的實踐 第七章 融合教育背景下幼兒園教師的專業成長 第一節 融合教育背景下幼兒園教師專業成長的規劃/234 第二節 融合教育背景下幼兒園教師專業成長的過程 第三節 融合教育背景下幼兒園教師專業成長的影響因素 第四節 融合教育背景下幼兒園教師專業成長的途徑 參考文獻 附錄 附錄1 幼兒園教師融合教育素養的調查問卷 附錄2 幼兒園教師對融合教育素養的認可度調查 附錄3 幼兒園教師融合教育素養訪談提綱 附錄4 優秀幼兒園教師成長路徑個案研究訪談提綱(一) 附錄5 優秀幼兒園教師成長路徑個案研究訪談提綱(二) 附錄6 優秀幼兒園教師成長路徑個案研究訪談提綱(三) 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |