幼兒園教師品格優勢結構及生態化教育劉貴雄 9787513092524 【台灣高等教育出版社】

Name: 幼兒園教師品格優勢結構及生態化教育 劉貴雄 9787513092524 【台灣高等教育出版社】
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書名：幼兒園教師品格優勢結構及生態化教育
ISBN：9787513092524
出版社：知識產權
著編譯者：劉貴雄
叢書名：教育理論與實踐研究前沿
頁數：302頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1668609
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內容簡介

品格優勢教育是培養教師德性的一種重要途徑，但是，「教什麼」「如何教」一直制約著教師品格優勢教育的成效。本研究基於紮根理論構建了「以人性為中心，以智慧和意志力為支撐」的幼兒園教師品格優勢三維結構模型。幼兒園教師品格優勢發展具有情景性，微觀系統、中間系統、外在系統和宏觀系統四者之間的整體關聯和動態平衡影響品格優勢的發展。因此，幼兒園教師品格優勢教育應在遵守職業規範的基礎上加強教師品格優勢的涵養，樹立品格優勢生態發展觀，遵循品格優勢生態化發展規律。

作者簡介

劉貴雄，2001年畢業於新疆師範大學教育科學學院，獲得學士學位；2008年畢業於華南師範大學心理學院，獲得碩士學位；2021年畢業於新疆師範大學教育科學學院，獲得博士學位。現為新疆師範大學心理學院教師，碩士生導師，主要研究方向為語言認知和記憶心理。主持國家社科基金項目、教育部人文社會科學基金項目各1項，參与國家自科、國家社科、省部級項目多項；在Neuroscience Letters及《心理學報》《心理與行為研究》等國際、國內核心期刊發表學術論文多篇；獲新疆維吾爾自治區第十三屆哲學社會科學獎二等獎1項。

第一章緒論
第一節研究緣由與研究意義
一、研究緣由
二、研究意義
第二節概念界定與文獻綜述
一、概念界定
二、文獻綜述
第三節研究設計
一、研究目標與內容
二、研究思路與方法
三、研究過程
第二章理論基礎
第一節人類發展生態學理論
一、多元生態環境系統模型
二、人類發展的生物生態學模型
第二節以人類發展生態學理論研究品格優勢發展的適切性
一、理論上品格優勢發展遵循生態規律
二、實踐中人類發展生態學理論能夠指導品格優勢發展
三、方法論上品格優勢發展遵循整體關聯和動態平衡
第三章幼兒園教師品格優勢結構模型
第一節幼兒園教師品格優勢結構模型的建構
一、開放性編碼分析及結果
二、主軸編碼分析及結果
三、核心編碼分析及結果
四、幼兒園教師品格優勢的結構模型
第二節幼兒園教師品格優勢結構模型的驗證
一、幼兒園救師品格優勢問卷的編製
二、幼兒園教師品格優勢結構模型的驗證
第三節幼兒園教師品格優勢結構模型的特點
一、以人性為中心，以智慧和意志力為支撐
二、幼兒園教師品格優勢結構的職業特殊性
第四章影響幼兒園教師品格優勢發展的生態環境
第一節幼兒園教師品格優勢發展生態環境系統的建構
一、影響幼兒園教師品格優勢發展的環境因素
二、幼兒園救師品格優勢發展的四維生態環境系統
第二節幼兒園教師品格優勢發展生態環境系統的驗證
一、幼兒園教師品格優勢發展生態環境問卷的編製
二、幼兒園教師品格優勢發展生態環境系統的驗證
第三節幼兒園教師品格優勢發展生態環境系統的特點
一、與幼兒、幼兒家長及同事的關聯更加緊密
二、外部環境之間的交互性更加突出
第五章幼兒園教師品格優勢生態化發展機制
第一節三位教師個案的敘事與解讀
一、生態轉換失敗的L教師敘事與主題分析
二、生態轉換成功的M教師敘事與主題分析
三、職業發展順利的D教師敘事與主題分析
第二節幼兒園教師品格優勢生態化發展的機制
一、品格優勢在幼兒園教師與環境的交互活動中發展
二、「最近過程」是幼兒園教師品格優勢發展的動力
三、教師特徵、環境和時間是幼兒園教師品格優勢發展的動力來源
第六章幼兒園教師品格優勢生態化發展存在的問題及原因
第一節幼兒園教師品格優勢生態化發展存在的問題
一、幼兒園教師品格優勢生態化發展調查的基本情況
二、幼兒園教師品格優勢識別和品格優勢運用不平衡
三、幼兒園教師環境意識和環境體驗不平衡
四、幼兒園教師品格優勢發展和環境交互作用不平衡
第二節幼兒園教師品格優勢生態化發展存在問題的原因分析
一、幼兒園教師重規範而忽視品格優勢生態化發展
二、環境對幼兒園教師品格優勢生態化發展的支持力度不足
第七章幼兒園教師品格優勢生態化發展的優化策略
第一節加強幼兒園教師品格優勢生態化發展意識
一、遵守規範的基礎上發展自身品格優勢
二、由品格優勢發展轉向品格優勢生態化發展
三、在實踐反思中體悟自身品格優勢的運用
第二節加大幼兒園教師品格優勢生態化發展的環境支持力度
一、教育管理部門建立品格優勢教育管理和督導機制
二、師範院校加強師範生品格優勢教育
三、幼兒園營造教師品格優勢生態化發展環境
第三節遵循幼兒園教師品格優勢生態化發展規律
一、注重幼兒園教師品格優勢發展的一體化
二、動態把握幼兒園教師品格優勢發展的平衡性
三、突出幼兒園教師品格優勢發展的交互性
參考文獻
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