| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202406*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:情境遊戲學習的方法與實踐 ISBN:9787522519357 出版社:九州 著編譯者:黃小歐 叢書名:九州文庫 頁數:284頁 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1668448 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 隨著社會的發展,學習成為社會生活中最為普遍,也最為重要的一件事情。特別是青少年的學習,不僅在乎整個社會生產力水平的提升,關乎青少年的成長成才,也關係所在家庭的幸福狀態。學習的過程不是知識點的填鴨式記憶,而是自我知識體系的構建,在這個構建過程中,學習者需要實行二維和三維(具象和抽象)的相互轉變,這就決定了場景的重要性。通過場景的翻譯和理解,構建知識的框架(即情境),可以說學習就是一個情境構建的過程。 本書以中小學生其及家長為主要對象群體,立足教育與學習協同的觀點,圍繞情境遊戲學習這一主題進行理論探索和案例實踐。全文採用故事法,將生活案例結合其中,意在創設一個大的學習情境,這使得本書的閱讀更易於理解。文中闡述了情境理論、學習理論、記憶宮殿法、遊戲法、思維導圖法等理論和方法,對於幫助了解教學規律,探索學習方法有著積極的作用。 為了提升本書的實踐指導性,文中以常用漢字為例,通過遊戲設置等方法展開案例實踐。案例的展示步驟較為清晰,過程較為完整,旨在更加深入地展述所述理論,也提供一種可供參考借鑒的漢字學習方法,使得本書兼具理論及實踐性。文中提倡學習應該實現綜合性目標,包括知識增加、能力提升、人格發展,對於促進學習者的全面發展亦有著積極的指導意義。作者簡介 黃小歐,海南儋州人,海南大學副教授,主要從事思想政治教育、職業教育研究。被聘為海南省職業指導師,在《江蘇高教》《高教探索》等核心期刊發表論文30餘篇,先後獲得全國學校共青團優秀成果一等獎、海南省輔導員論壇優秀論文一等獎、海南大學教學成果一等獎等獎項。曾獲評團中央學校部「鏡頭中的三下鄉」優秀指導教師、中國「互聯網+」大學生創新創業大賽優秀指導老師等。目錄 一、故事的開始:大圈的醒悟二、學習與教育的含義:我們需要哪些改變 (一)電影引發的思考 (二)學習是一個複雜的概念 (三)什麼是教育 (四)「教」與「學」的關係 三、場景的作用:知識存在的地方 (一)什麼是知識 (二)什麼是情境 (三)情境與場景的連接 (四)學習的多種類型 四、遊戲由來已久:消除偏見 (一)玩遊戲引起的風波 (二)遊戲體現了一種狀態 (三)遊戲是探索世界的有效方式 五、可以經歷的場景:記憶宮殿法 (一)從出門拿鑰匙想起 (二)羅馬記憶宮殿法 (三)遊戲的結合 六、清晰的索引:思維導圖 (一)圖書館的 目錄 (二)思維導圖 七、場景穿越遊戲學習法:一種綜合的方法 (一)漢字攔路虎 (二)說說偏旁和部首 (三)記憶的辦法——場景穿越遊戲法的運用 八、場景創設:智慧小圈破案記 (一)禮物惹的禍 (二)北方王國與五大家族 (三)列表找線索 (四)家族人物 九、智慧小圈抓姦細:西部部落的故事 (一)時空電話 (二)六大家族 (三)情感師識別 (四)誰是姦細 (五)思維導圖分析 (六)家族故事 十、東部集市 (一)家族故事 (二)思維導圖 十一、漢字王國的統一 (一)漢字王國的場景圖 (二)王國的思維導圖 (三)同理遷移 (四)移花接木 十二、記憶挂鉤的使用:詞彙的拓展 (一)畫面法 (二)故事法 十三、記憶的實踐:利用記憶挂鉤記住2000個常用詞彙 十四、拓展練習 附錄1 偵探遊戲 附錄2 記憶力小競賽 附錄3 漢字王國總地圖 附錄4 遊戲:漢字王國開心大冒險 附錄5 遊戲圖 附錄6 漢字常用部首 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |