情境遊戲學習的方法與實踐 黃小歐 9787522519357 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
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書名:情境遊戲學習的方法與實踐
ISBN:9787522519357
出版社:九州
著編譯者:黃小歐
叢書名:九州文庫
頁數:284頁
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1668448
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內容簡介

隨著社會的發展,學習成為社會生活中最為普遍,也最為重要的一件事情。特別是青少年的學習,不僅在乎整個社會生產力水平的提升,關乎青少年的成長成才,也關係所在家庭的幸福狀態。學習的過程不是知識點的填鴨式記憶,而是自我知識體系的構建,在這個構建過程中,學習者需要實行二維和三維(具象和抽象)的相互轉變,這就決定了場景的重要性。通過場景的翻譯和理解,構建知識的框架(即情境),可以說學習就是一個情境構建的過程。 本書以中小學生其及家長為主要對象群體,立足教育與學習協同的觀點,圍繞情境遊戲學習這一主題進行理論探索和案例實踐。全文採用故事法,將生活案例結合其中,意在創設一個大的學習情境,這使得本書的閱讀更易於理解。文中闡述了情境理論、學習理論、記憶宮殿法、遊戲法、思維導圖法等理論和方法,對於幫助了解教學規律,探索學習方法有著積極的作用。 為了提升本書的實踐指導性,文中以常用漢字為例,通過遊戲設置等方法展開案例實踐。案例的展示步驟較為清晰,過程較為完整,旨在更加深入地展述所述理論,也提供一種可供參考借鑒的漢字學習方法,使得本書兼具理論及實踐性。文中提倡學習應該實現綜合性目標,包括知識增加、能力提升、人格發展,對於促進學習者的全面發展亦有著積極的指導意義。

作者簡介

黃小歐,海南儋州人,海南大學副教授,主要從事思想政治教育、職業教育研究。被聘為海南省職業指導師,在《江蘇高教》《高教探索》等核心期刊發表論文30餘篇,先後獲得全國學校共青團優秀成果一等獎、海南省輔導員論壇優秀論文一等獎、海南大學教學成果一等獎等獎項。曾獲評團中央學校部「鏡頭中的三下鄉」優秀指導教師、中國「互聯網+」大學生創新創業大賽優秀指導老師等。

目錄

一、故事的開始:大圈的醒悟
二、學習與教育的含義:我們需要哪些改變
(一)電影引發的思考
(二)學習是一個複雜的概念
(三)什麼是教育
(四)「教」與「學」的關係
三、場景的作用:知識存在的地方
(一)什麼是知識
(二)什麼是情境
(三)情境與場景的連接
(四)學習的多種類型
四、遊戲由來已久:消除偏見
(一)玩遊戲引起的風波
(二)遊戲體現了一種狀態
(三)遊戲是探索世界的有效方式
五、可以經歷的場景:記憶宮殿法
(一)從出門拿鑰匙想起
(二)羅馬記憶宮殿法
(三)遊戲的結合
六、清晰的索引:思維導圖
(一)圖書館的

目錄


(二)思維導圖
七、場景穿越遊戲學習法:一種綜合的方法
(一)漢字攔路虎
(二)說說偏旁和部首
(三)記憶的辦法——場景穿越遊戲法的運用
八、場景創設:智慧小圈破案記
(一)禮物惹的禍
(二)北方王國與五大家族
(三)列表找線索
(四)家族人物
九、智慧小圈抓姦細:西部部落的故事
(一)時空電話
(二)六大家族
(三)情感師識別
(四)誰是姦細
(五)思維導圖分析
(六)家族故事
十、東部集市
(一)家族故事
(二)思維導圖
十一、漢字王國的統一
(一)漢字王國的場景圖
(二)王國的思維導圖
(三)同理遷移
(四)移花接木
十二、記憶挂鉤的使用:詞彙的拓展
(一)畫面法
(二)故事法
十三、記憶的實踐:利用記憶挂鉤記住2000個常用詞彙
十四、拓展練習
附錄1 偵探遊戲
附錄2 記憶力小競賽
附錄3 漢字王國總地圖
附錄4 遊戲:漢字王國開心大冒險
附錄5 遊戲圖
附錄6 漢字常用部首
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