流水桃花滿澗香-百年清泉學校的教育探索與思考 鐘德強 9787523108550 【台灣高等教育出版社】

作者簡介 鍾德強，男，漢族，1971年5月生，四川成都人，2008年5月加入中國共產黨，1990年8月參加工作，大學本科學歷，教育學原理研修班結業，中小學高級教師。現任清泉學校校長，在職教師黨支部書記。先後榮獲：青白江區優秀校長、青年優秀教師、「改革創新獎」、推動大港區建設突出貢獻個人。

目錄 第1篇 歷史的回想
第一節 至今瑤華心 每想清水源
一、萌芽：有本有源，流水潺潺
二、融合：泉水潰潰，同源共流
第二節 乘風破浪 激越清泉之源
一、知不足而奮進，揚優勢而篤行
二、以泉源而育人，潤英才以明德
三、勤奮自強以修身，厚德載物以立世
四、百舸爭流立特色，奮楫前行創「體悟」
第三節 依法治校 清泉學校煥發勃勃生機
一、困：于泥淖中仰望星空
二、破：披荊斬棘濟滄海
三、立：輕舟已過萬重山
第四節 踐行民主與法治 扶搖直上九萬里
一、奠基：建立健全制度體系
二、明理：法治與學校文化融合
三、務實：師生廣泛參与民主管理
第2篇 予人以星火者必胸懷火炬
第一節 百年大計，離不開教師隊伍的擔當作為、幹事創業
一、蓋有非常之功，必待非常之人
二、教師隊伍建設的初步探索
第二節 人才自古要養成放使干霄戰風雨
一、以「德」為槳，奔赴教育的星辰大海
二、以「愛」為帆，做擦亮星星的人
三、以「專」為光，向下紮根向上生長
第三節 未洗染塵纓歸來芳草平
一、為人師表樹新風，潤得桃李春滿園
二、授人以漁增智慧，悉心培養鑄師魂
三、教師隊伍整容新，激揚志氣擔使命
第3篇 推陳出新
第一節 撥雲尋古道 倚石聽流泉——孕育而生的「泉文化」
一、撥雪尋春，尋找「泉文化」的根
二、燒燈續晝，尋找「泉文化」的枝
第二節 鷹擊天風壯 鵬飛海浪春——呼之欲出的德育管理模式
一、探尋多種德育方式，齊放教育之花
二、多措並舉，促進學生全面發展
第三節 雨潤千山苗萬物 萱溢四野漫九州——以德育人
一、培根鑄魂，啟德潤心
二、博觀約取，厚積薄發
第四節 開拓有人路徑 大展泉娃風采
一、一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園
二、愛的成長路上，有你，有我，有他
三、教育是一場溫柔與愛的堅持
第4篇 新時代的教育實戰
第一節 點燃讓課程煥發新的生命力
一、回眸：新的起點，新的使命
二、尋覓：「體悟式教育」課程建設的探尋
三、嘗試：「體悟式教育」課程建設的發展
四、前行：用心課改，靜待花開
第二節 煥發讓課程充盈學生的發展成長
一、從無到有，日漸豐富的校本課程與學生成長的無限可能
二、從有到精，植根「泉文化」的校本課程與辦學特色的完美契合
三、從精到專，校本化的國家課程開闢課程改革主路徑
第三節 課程之花賦予生命芬芳
一、建立：百花爭艷香滿園
二、收穫：碩果累累滿樹香
第四節 課堂課改的主陣地
一、探索：「體悟5+1」課堂教學模式的形成
二、提升：「一驅四環三階遞進」課堂教學模式的成熟
第五節 實施體悟式教學的有效載體
一、高質量學習的法寶：「一導三學」讀本的開發與使用
二、從開展活動到任務驅動：小組合作機制的構建與提升
三、與時俱進的體悟式教學：「雙減」與新課標的時代要求
第六節 具有學科特色的體悟式教學模式建構
一、生成：問渠那得清如許？為有源頭活水來
二、開花：無邊光景，萬紫千紅
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