小學英語協同學習教學敘事 鄭建英 孫潔瑩 9787567248274 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書共有24個學習主題，每個主題通過形成教學思路、協同教學設計、整體教學設計、反思教學過程四個環節進行故事式敘述。本書旨在延續課題研究的初心和使命，為鄉鎮小學英語教學方式的轉型提供參考樣本，助力鄉村教育振興。

作者簡介
鄭建英，蘇州太湖國家旅遊度假區舟山實驗小學黨支部書記、校長，江蘇省正高級教師。先後獲評姑蘇教育青年拔尖人才、東吳教育領軍人才等。任教小學英語23年，形成了以「合作學習引領兒童成長」的教學主張和親和大氣的教學風格。擔任吳中區第二批小學英語名師工作室領銜人，主持蘇州市「姑蘇教育人才」資助項目和蘇州市基礎教育前瞻性教改項目。近五年在省級以上刊物發表論文12篇，其中，核刊論文4篇；出版個人專著2部；主持並參与江蘇省教育科學規劃課題3項，執教市區級公開課（講座）30多次。

目錄
讓語法學習真實發生
——譯林版英語五上「Unit 8 At Christmas」第二課時教學敘事
角色扮演：一種學生充分參与的協同學習方式
——譯林版英語一上「Unit 7 I can dance」第一課時教學敘事
不斷走進學生生活的協同學習
——譯林版英語二下「Unit 5 Can you？」第一課時教學敘事
小學英語繪本教學中的有效「對話」
——翼渡英語四上補充繪本Amy's family album教學敘事
大家秀中演協同
——譯林版英語四下「Unit 3 My day」第一課時教學敘事
文化理解中的協同遷移
——譯林版英語六下「Unit 6 An interesting country」第二課時教學敘事
解碼動物：組內互惠求協同
——譯林版英語五上「Unit 3 Our animal friends」第一課時教學敘事
在協同學習中提升主題意義
——譯林版英語四下「Unit 4 Drawing in the park」第四課時教學敘事
主題彙報：共同意向中的協同學習
——譯林版英語六下「Unit 7 Summer holiday plans」第四課時教學敘事
讓生活教育理念走向協同學習課堂
——譯林版英語二上「Unit 7 Let's clean up！」第一課時教學敘事
模擬創編，讓協同學習別開生面
——譯林版英語三上「Unit 7 Would you like a pie？」第一課時教學敘事
模擬點餐：給協同學習加點「多巴胺」
——譯林版英語四上「Unit 6 At the snack bar」第二課時教學敘事
協同學習「三部曲」，讓課堂走「心」更走「新」
——譯林版英語五下「Unit 8 Birthdays」第一課時教學敘事
主題情境中的小學英語協同學習
——譯林版英語四上「Unit 6 At the snack bar」第一課時教學敘事
愛心義賣：一種有溫度的協同學習
——譯林版英語四上「Unit 7 How much？」第一課時教學敘事
職業體驗：具有生涯規劃意義的協同學習樣態
——譯林版英語五下「Unit 4 Seeing the doctor」第一課時教學敘事
勞動教育，讓協同學習在低年級課堂落地生根
——譯林版英語二上「Unit 7 Let's clean up！」第一課時教學敘事
家門口的研學：一種行走的協同學習方式
——譯林版英語五下「Unit 3 Asking the way」第四課時教學敘事
模擬人機對話，讓協同學習趣味橫生
——譯林版英語一上「Unit 7 I can dance」第一課時教學敘事
協同學習課堂中的語言支架的構建
——譯林版英語二下「Unit 2 Dinner is ready！」第一課時教學敘事
在故事情境中協同進行的語篇學習
——譯林版英語四上「Unit 3 Itow many？」第一課時教學敘事
在真實情境中協同進行的寫作學習
——譯林版英語六下「Unit 3 A healthy diet」第四課時教學敘事
讓「協同學習」在真實語境中發生
——譯林版英語五下「Unit 3 Asking the way」第四課時教學敘事
「協同學習」讓繪本教學鮮活起來
——譯林版英語四下「Unit 5 Seasons」&I am a Bunny繪本教學敘事
後記一
後記二