| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202303*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:學科核心素養導向的高中音樂課堂教學實踐探索 ISBN:9787569718195 出版社:西南大學 著編譯者:陳雙 頁數:132 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1558521 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 這部論著,是四川省中學音樂名教師領銜人陳雙與省內十余位優秀一線音樂老師,基於立德樹人、以美育人的初心與使命,以學科核心素養培育為導向,以提升課堂效率、實現學科育人價值為目標,圍繞中學音樂課堂教學策略、教學保障等六大板塊而開展實踐研究所取得的成果。論著依託眾多優秀一線教師的課堂實踐,以學科教師的思考與研究為內核,以團隊為合力,使音樂課堂教學的策略、方法等不再局限於個人經驗的口口相傳,而是具有一定的理論價值。它結晶於一線中學音樂教師的實踐探索,深耕于課堂,對於廣大一線音樂教師來說,具有較高的實踐參考價值和指導作用。作者簡介 陳雙,四川省雙流藝體中學副校長,正高二級教師。 首屆全國中小學美育教學指導專業委員會委員,四川省中學音樂名教師(陳雙)鼎興工作室領銜人,成都市雙流區音樂名教師工作室導師,四川省特級教師,四川省優秀教師「天府萬人計劃」入選者,「天府名師」,四川省骨幹教師,四川省優秀藝術教育工作者,資陽市優秀教師、優秀德育工作者、學科帶頭人、勞動模範,安岳縣(區)科技拔尖人才。中國教育學會音樂專委會會員,四川省教育學會音樂專委會理事,成都市教育學會音樂專委會副會長。曾獲國家級教學成果一等獎1項、二等獎1項,國家級教育科學研究優秀成果三等獎1項,省級教學成果一等獎2項、二等獎1項、三等獎3項;發表與獲獎論文近30餘篇;出版教育專著4部。目錄 序上篇 現狀調研和研究方案 第一章 基於學科核心素養的高中音樂課堂教學現狀調研 一、調研背景與目的 二、調研實施 三、現狀調研結果 四、現狀分析和存在的問題 第二章 學科核心素養導向的高中音樂課堂教學實踐探索研究方案 一、研究背景 二、相關文獻綜述 三、理論依據 四、研究的意義 五、核心概念界定 六、研究的目標和內容 七、研究對象及方法 八、研究的基本思路與措施 九、研究成果預設 下篇 論文集 第三章 學科核心素養導向的高中音樂課堂教學策略 構建「一二三四五」模式實施藝術教育 基於民族音樂文化傳承的校本音樂課程建設策略探究 高中音樂教學中滲透地方民歌(城廂連簫)實踐性教育的探索與研究 高中演奏模塊教學實踐——以課堂樂器木笛演奏教學為例 高中音樂鑒賞課「課眼」的捕捉與實施教學初探 普通高中音樂學科選課走班教學模式初探 中華優秀傳統音樂文化走進普通高中音樂課堂——彝族口弦音樂文化傳承 高中音樂歌唱模塊有效課堂教學研究 京劇文化傳承的教學策略實踐與探索——以《看大王在帳中和衣睡穩》教學為例 基於學科核心素養的高中音樂鑒賞教學的實踐探究——以古琴曲《流水》為例 把課堂作為弘揚地方傳統音樂文化的主陣地——以高中音樂與戲劇模塊課例川劇《秋江》為例 基於學科核心素養探討普通高中音樂與舞蹈模塊教學 淺談新課改背景下普通高中音樂教學保障策略 高中歌唱模塊教學策略探究——聽、說、唱 關於高中音樂合唱教學模塊策略探究 高中音樂教學中學生「文化理解」學科核心素養實施策略探索 例談中學音樂課堂教學的有效導入 微課在高中視唱練耳教學中的運用探究 附錄 四川省中學音樂名教師(陳雙)鼎興工作室關於學校課堂教學現狀的問卷調查(學生卷) 四川省中學音樂名教師(陳雙)鼎興工作室關於學校課堂教學現狀的問卷調查(教師卷) 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |