高校課程思政育人體系的整體性與協同性研究王桂林 9787010257990 【台灣高等教育出版社】

Name: 高校課程思政育人體系的整體性與協同性研究 王桂林 9787010257990 【台灣高等教育出版社】
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書名：高校課程思政育人體系的整體性與協同性研究
ISBN：9787010257990
出版社：人民
著編譯者：王桂林
頁數：253
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1558449
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內容簡介

站在新時代的歷史方位，全面推進課程思政建設是高校落實立德樹人根本任務的重要理念創新和實踐探索。高校的課程思政建設需要充分挖掘各類課程的思想政治教育元素，構建課程思政育人體系。本書以高校課程思政育人體系的整體性與協同性為主題，在深入探討課程思政建設源流發展與價值意蘊的基礎上，聚焦育人體系的整體性與協同性，較為全面系統地呈現了課程思政育人體系整體性與協同性的內涵本質、理論基礎、應然狀態、治理對策與提升路徑等。本書可為高校管理者、課程思政建設者以及高等教育教學研究者提供參考和借鑒。

作者簡介

程桂龍，重慶郵電大學馬克思主義學院講師，主要從事思想政治教育研究。近年來，主持省部級以上科研項目16項，包括國家社科基金青年項目1項、教育部人文社科項目2項、教育部國別區域研究項目1項、其他省級項目12項；參編學術著作5部；發表學術論文30餘篇，其中CSSCI等核心期刊論文10餘篇。

前言
第一章課程思政建設的源流發展與價值意蘊
第一節課程思政建設的源流發展
第二節課程思政建設的價值意蘊
第二章高校課程思政育人體系的基本理論概述
第一節思政課程與課程思政辨析
第二節學科德育與課程思政辨析
第三節課程思政與課程育人辨析
第四節課程思政育人體系的本質內涵
第五節課程思政育人體系的主要機理特徵
第三章高校課程思政育人體系整體性與協同性的理論基礎
第一節整體性理論
第二節協同性理論
第三節整體性、協同性理論與課程思政育人體系的契合
第四章基於整體性與協同性的課程思政育人體系應然狀態
第一節系統耦合的育人體系
第二節多元優質的育人主體
第三節科學合理的供給結構
第四節健全完善的運行機制
第五章高校課程思政育人體系整體性與協同性的現實困境
第一節育人主體橫向協調不夠
第二節育人系統縱向鏈接不深
第三節育人場域有機聯動不暢
第四節考核評估缺乏統一標準
第五節協同育人機制不夠健全
第六章提升高校課程思政育人體系整體性的治理對策
第一節強化課程思政價值認同
第二節明確課程思政責任使命
第三節制定課程思政建設標準
第四節優化課程思政體制機制
第七章整體性視域下提升高校課程思政育人體系協同性的路徑
第一節育人主客體協同的互動路徑
第二節育人介體協同的貫通性路徑
第三節育人環體協同的開放性路徑
結語
參考文獻
後記

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