中韓英語數字教材編制比較研究 廖曉丹 9787308238847 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：浙江大學
物品所在地：中國大陸
原出版社：浙江大學
NT$432
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202306*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：中韓英語數字教材編制比較研究 ISBN：9787308238847 出版社：浙江大學 著編譯者：廖曉丹 頁數：259 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1561818 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本研究聚焦初中英語數字教材，通過在課程一致性視角下對中韓初中英語數字教材的比較研究，為數字教材編寫提供建議。課程標準是教材編寫的重要依據，本研究以課程標準一致性理論為主，輔以信息系統工件理論，對中韓初中英語數字教材進行分析，旨在回答三個研究問題：（1）中韓初中英語數字教材在總體結構上具有什麼特徵？（2）中韓初中英語數字教材在紙質教材內容上的課程一致性水平如何？（3）中韓初中英語數字教材在內嵌資源、工具維度、技術維度上的課程一致性水平、共性水平如何？本書採用的研究方法為內容分析法、個案研究法、比較研究法。研究者首先根據課程標準和數字教材建設標準搭建了數字教材分析框架，總共3個一級維度、6個二級維度、19個三級維度、131項指標。數據來自中韓15個版本的初中英語數字教材，採用編碼方式提取數據。總體結構進行的是描述性比較分析，紙質教材內容進行的是Webb一致性分析，內嵌資源、工具維度和技術維度進行的是技術實現程度的一致性比較和共性比較分析。目錄 第一章 緒論第一節 研究背景 第二節 研究目的 第三節 研究範圍 第四節 研究方法 第五節 著作框架 第二章 數字教材的研究現狀 第一節 數字教材的概念演變和界定 第二節 數字教材的研究概況 第三節 數字教材的編製研究 第四節 數字教材的評估研究 第五節 數字教材的推廣使用研究 第三章 數字教材的理論基礎 第一節 數字教材領域的研究理論 第二節 課程一致性理論 第三節 信息系統工件理論 第四章 研究設計 第一節 研究問題 第二節 研究方法 第三節 研究對象 第四節 研究工具 第五節 數據收集與分析 第五章 中韓英語數字教材的總體結構特徵 第一節 中國初中英語數字教材的總體結構 第二節 韓國初中英語數字教材的總體結構 第三節 中韓初中英語數字教材的總體結構比較 第六章 中韓英語數字教材的紙質教材內容一致性 第一節 中國初中英語數字教材的紙質教材內容一致性 第二節 韓國初中英語數字教材的紙質教材內容一致性 第三節 中韓初中英語數字教材的紙質教材內容一致性比較 第七章 中韓初中英語數字教材的內嵌資源、工具維度和技術維度—致性 第一節 中韓初中英語數字教材的一致性比較 第二節 中韓初中英語數字教材的共性比較 第八章 結論與啟示 第一節 研究結論 第二節 研究啟示 第三節 研究創新 第四節 研究局限 參考文獻 附錄 附錄1 《義務教育英語課程標準(2022年版)》中關於「學習」的編碼 附錄2 《義務教育英語課程標準(2011年版)》中關於「學習」的編碼 附錄3 《上海市中小學英語課程標準》中關於「學習」的編碼 附錄4 韓國《英語課程標準》中關於「學習」的編碼 附錄5 英語數字教材分析框架專家驗證 附錄6 中韓15個版本初中英語數字教材的框架結構 附錄7 中韓15個版本初中英語數字教材的單元結構 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
