特殊兒童發展與學習 朱楠 9787307232747 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：武漢大學
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| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202308*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：特殊兒童發展與學習 ISBN：9787307232747 出版社：武漢大學 著編譯者：朱楠 頁數：362 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1562024 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書是「應用型學前教育專業系列教材」之一，以《教師教育課程標準》為指導，專門針對三年制高職學前教育課程設置的要求，突出理論與實踐的結合，本書內容符合新的幼兒園課程標準和學前教育專業大專以上學生學習目標。作者基於當前學前教育階段推行融合教育的基本精神，對特殊兒童發展與學習的一般規律、影響因素、評估方法、理論基礎、學習模式進行了系統、翔實的闡述，在此基礎上，再具體探討不同類型特殊兒童的基本概念、發展與評估、學習與教育等。本書適合學前教育專業的本、專科生作為通用教材，也適合學前專業工作者研究和幼兒教師職后培訓的參考。目錄 第一章 特殊兒童的發展與學習引論第一節 特殊兒童發展與學習概述 一、特殊兒童概述 二、特殊兒童的發展與學習的一般規律 三、特殊兒童的發展與學習的影響因素 第二節 特殊兒童的教育評估 一、特殊兒童的教育評估概述 二、教師在早期鑒別中的作用 三、個別化教育計劃 第三節 特殊兒童發展與學習的理論基礎 一、生物學基礎 二、心理學基礎 三、教育學基礎 第四節 特殊兒童發展與學習的模式 一、特殊兒童的教育安置模式 二、特殊兒童發展與學習的課程模式 第二章 智力障礙兒童的發展與學習 第一節 智力障礙兒童的概述 一、智障兒童的概念界定 二、智障兒童的病因 第二節 智障兒童的發展特點與評估 一、智障兒童的發展特點 二、智障兒童的評估 第三節 智障兒童的學習特點與教育 一、智障兒童的學習特點 二、智障兒童的教育策略 第四節 智障兒童的發展與學習案例 一、基本情況 二、現狀分析 三、訓練過程 四、總結反思 第三章 超常兒童的發展與學習 第一節 超常兒童概述 一、超常兒童的概念界定 二、超常兒童的成因 第二節 超常兒童的發展與評估 一、超常兒童的發展特點 二、超常兒童的鑒別評估 第三節 超常兒童的學習與教育 一、超常兒童的學習特點 二、超常兒童的教育策略 第四節 超常兒童的發展與學習案例 一、基本情況 二、現狀分析 三、訓練過程 四、總結反思 第四章 學習障礙兒童的發展與學習 第一節 學習障礙兒童的概述 一、學習障礙兒童的概念界定 二、學習障礙兒童的病因 第二節 學習障礙兒童的發展與評估 一、學習障礙兒童的發展特點 二、學習障礙兒童的評估 第三節 學習障礙兒童的學習與教育 一、學習障礙兒童的學習特點 二、學習障礙兒童的教育策略 第四節 學習障礙兒童的發展與學習案例 一、基本情況 二、現狀分析 三、訓練過程 四、總結反思 第五章 注意缺陷多動障礙兒童的發展與學習 第一節 注意缺陷多動障礙兒童的概述 一、注意缺陷多動障礙兒童的概念界定 二、注意缺陷多動障礙兒童的病因 第二節 注意缺陷多動障礙兒童的發展與評估 一、注意缺陷多動障礙兒童的發展特點 二、注意缺陷多動障礙兒童的評估 第三節 注意缺陷多動障礙兒童的學習與教育 一、注意缺陷多動障礙兒童的學習特點 二、注意缺陷多動障礙兒童的教育策略 第四節 注意缺陷多動障礙兒童的發展與學習案侈 一、基本情況和現狀分析 二、訓練過程 三、總結反思 第六章 情緒或行為障礙兒童的發展與學習 第一節 情緒或行為障礙兒童的概述 一、情緒或行為障礙兒童的概念界定 二、情緒或行為障礙兒童的病因 第二節 情緒或行為障礙兒童的發展與評估 一、情緒或行為障礙兒童的發展特點 二、情緒或行為障礙兒童的評估 第三節 情緒或行為障礙兒童的學習與教育 一、情緒或行為障礙兒童的學習特點 二、情緒或行為障礙兒童的教育策略 第四節 情緒或行為障礙兒童的發展與學習案例 一、基本情況 二、現狀分析 三、訓練過程 四、總結反思 第七章 溝通障礙兒童的發展與學習 第一節 溝通障礙兒童的概述 一、溝通障礙兒童的概念界定 二、溝通障礙兒童的病因 第二節 溝通障礙兒童的發展與評估 一、溝通障礙兒童的發展特點 二、溝通障礙兒童的評估 第三節 溝通障礙兒童的學習與教育 一、溝通障礙兒童的學習特點 二、溝通障礙兒童的教育策略 第四節 溝通障礙兒童的發展與學習案例 一、基本情況 二、現狀分析 三、訓練過程 四、總結反思 第八章 自閉症譜系障礙兒童的發展與學習 第一節 自閉症譜系障礙兒童的概述 一、自閉症譜系障礙兒童的概念界定 二、自閉症譜系障礙兒童的病因 第二節 自閉症譜系障礙兒童的發展與評估 一、自閉症譜系障礙兒童的發展特點 二、自閉症譜系障礙兒童的評估 第三節 自閉症譜系障礙兒童的學習與教育 一、自閉症譜系障礙兒童的學習特點 二、自閉症譜系障礙兒童的教育策略 第四節 自閉症譜系障礙兒童語言訓練案例 一、基本情況 二、現狀分析 三、訓練目標 四、訓練過程 五、訓練效果 六、總結反思 第九章 感官障礙兒童的發展與學習 第一節 聽覺障礙兒童的發展與學習 一、聽覺障礙兒童概述 二、聽覺障礙兒童的發展與評估 三、聽覺障礙兒童的學習與教育 四、聽覺障礙兒童的發展與學習案例 第二節 視覺障礙兒童的發展與學習 一、視覺障礙兒童概述 二、視覺障礙兒童的發展與評估 三、 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
