教與學方式的轉變-基於有意義學習的雙環交互課堂教學研究 葉薇芳 9787313250186 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：上海交通大學
物品所在地：中國大陸
原出版社：上海交通大學
NT$432
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202301*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：教與學方式的轉變-基於有意義學習的雙環交互課堂教學研究 ISBN：9787313250186 出版社：上海交通大學 著編譯者：葉薇芳 頁數：169 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1566838 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書圍繞上海市華東師大一附中實驗小學課堂改革——「雙環交互課堂」教學研究展開，在有意義學習理論指導下，對學校教師的課堂實踐行為進行總結，形成了原創性的關於雙環交互課堂教學的實質理論和操作體系，提出了「雙環交互四遞進」的教學範式。全書緊扣教與學的目標，通過雙環交互實施「四個遞進」展開有意義學習的操作規程，歸納並驗證了六項支持性教學策略以及四項學習策略，進一步豐富與發展了有意義學習的實踐與理論。 本書適合中小學教師、校長以及相關教育研究人員閱讀。作者簡介 葉薇芳 黨支部書記 校長 中學高級教師 2009年起擔任上海市華東師大一附中實驗小學黨支部書記、校長。在其帶領下，學校突出育人的核心地位，堅持「立德樹人」，確立了「學會做人、學會求知、學會生活、學會創新」的十六字育人目標，以優美的物化空間營造育人氛圍，以和諧的人文環境豐富育人內涵，以多彩的學科教學拓展育人外延。學校依託上海市華東師大一附中教育園區的品牌效應和資源優勢，切實落實「以學生學習方式轉變為重點」的課程改革要求，堅持「以項目為中心」的實踐導向和「以問題為中心」的創新導向，滿足學生內在發展需求，挖掘學生多元化發展潛能，全面提升課程教學質量。 華東師大一附中實驗小學是聯合國環境、人口、可持續發展實驗學校，全國青少年校園足球基地學校，上海市安全文明校園，上海市科技教育特色師範校，上海市科創教育基地，上海市知識產權培訓基地，上海市家庭教育實驗基地，上海市虹口區非遺保護傳習基地，上海市虹口區藝術特色學校，也是上海市第五輪農村義務教育學校委託管理支援學校，上海市第一輪城鄉攜手互助成長項目學校。目錄 第一章 研究概述第一節 研究背景 第二節 研究現狀 第三節 研究的目標與內容 第四節 研究的方法 第五節 研究成果與創新之處 第二章 基於有意義學習的雙環交互課堂教學的基本構架 第一節 「雙環交互課堂教學」的要義 第二節 「雙環交互課堂教學」的結構 第三章 「雙環交互課堂教學」的目標中介操作 第一節 「雙環交互課堂教學」目標功能與引領遞進 第二節 「雙環交互課堂教學」目標確立與規範表述 第三節 「雙環交互課堂教學」目標的落地 第四章 「雙環交互課堂教學」的四遞進操作 第一節 第一遞進；激活舊知 第二節 第二遞進；求證新知 第三節 第三遞進：嘗試應用 第四節 第四遞進：融會貫通 第五章 「雙環交互課堂教學」中有意義學習的教學策略 第一節 教師的教學環 第二節 有意義學習：「雙環交互課堂教學」策略指向 第三節 基於有意義學習的雙環交互課堂教學策略 第四節 基於有意義學習的雙環交互課堂教學策略的整體運用 第六章 「雙環交互課堂教學」中有意義學習的學習策略 第一節 學生的學習環 第二節 基於有意義學習的雙環交互課堂學生學習策略 第三節 基於有意義學習的雙環交互課堂教與學策略的整體運用 第七章 思考與展望 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
