中國日語教育發展與日語教學創新湯伊心 9787306077875 【台灣高等教育出版社】

Name: 中國日語教育發展與日語教學創新 湯伊心 9787306077875 【台灣高等教育出版社】
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書名：中國日語教育發展與日語教學創新
ISBN：9787306077875
出版社：中山大學
著編譯者：湯伊心
叢書名：天涯論叢
頁數：198
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1568930
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內容簡介

本書從我國高等日語教育發展出發，分析了日語教學的改革創新。全書分為上下兩編，其中上編為中國高等日語教育發展概述，包含三章，具體闡述了中國高等日語教育的創始階段、迅速發展階段和跨越式發展階段的發展情況，並且在每章中分析了我國高等日語教育在該階段的社會背景、政治經濟環境、日語專業建設情況、日語課程建設情況及其他情況。下編為日語教學的創新與人才培養，包含四章，分析了中國高等日語教學現狀及發展對策、不同教學方法在日語教學中的應用、網路資源在日語教學中的應用和日語人才培養。其中，第四章為中國高等日語教學現狀及發展對策，主要包括日語教學現狀調查分析、調查分析結論與對策等內容；第五章為不同教學方法在日語教學中的應用，主要包括情境教學法和Seminar教學法在日語教學中的應用；第六章為網路資源在日語教學中的應用，主要包括網路資源應用於日語教學的實驗分析、網路資源對日語教學的積極作用、網路資源應用於日語教學的具體策略等內容；第七章為日語人才培養，主要包括高校日語人才培養現狀、高校日語人才培養存在的問題以及高校日語人才培養的改革措施等內容。

作者簡介

湯伊心，女，上海人，獲日本橫濱國立大學博士學位，2011年歸國，主要從事日本近現代史研究和日語教學工作。現為海南師範大學外國語學院副教授。碩士生導師。在國內外發表學術期刊論文10餘篇，專著1部，參与部級項目與省級教改項目各1項。

上編·中國高等日語教育發展概述
第一章中國高等日語教育的創始階段
第一節創始階段的社會背景及政治經濟環境
一、國內社會背景及政治經濟環境
二、中日關係
第二節日語專業建設情況
一、日語專業建設整體規模情況
二、日語專業教學點的具體情況
第三節日語課程建設情況
第二章中國高等日語教育的迅速發展階段
第一節迅速發展階段的社會背景及政治經濟環境
一、國內社會背景及政治經濟環境
二、中日關係
第二節日語專業建設情況
一、日語專業建設整體規模情況
二、日語專業教學點的具體情況
第三節日語課程建設情況
第四節其他方面的情況
一、全國性組織及其活動、文件、期刊
二、其他各類高等日語教育
三、日語專業的社會服務
第三章中國高等日語教育的跨越式發展階段
第一節跨越式發展階段的社會背景及政治經濟環境
一、國內社會背景及政治經濟環境
二、中日關係
第二節日語專業建設情況
一、日語專業建設整體規模情況
二、日語專業教學點的具體情況
三、研究生日語專業建設情況
第三節日語課程建設情況
第四節其他方面的情況
一、其他高等日語教育情況
二、全國性組織及其活動、文件、期刊
下編·中國高等日語教學的創新與人才培養
第四章中國高等日語教學現狀及發展對策
第一節日語教學現狀調查分析
一、問卷調查與分析
二、訪談調查與分析
三、課堂觀察調查與分析
第二節調查分析結論與對策
一、調查結論
二、日語教學的對策
第五章不同教學方法在日語教學中的應用
第一節情境教學法在日語教學中的應用
一、情境教學法
二、實行情境教學法對日語教學的意義
三、情境教學法在日語教學中的應用建議
四、情境教學法在日語教學中的實效分析
第二節 Seminar教學法在日語教學中的應用
一、Seminar教學法
二、Seminar教學法在日語教學中的應用探索
三、Seminar教學法在日語教學中的應用反思
第六章網路資源在日語教學中的應用
第一節網路資源應用於日語教學的實驗分析
一、實驗前期準備
二、實驗設計
三、課堂教學實踐案例
四、實驗結果統計與分析
五、實驗結論
第二節網路資源對日語教學的積極作用
一、有助於提升教學質量和效率
二、有助於訓練學生的日語技能
三、有助於培養學生的學習能力
四、有利於提升教師的教學水平
第三節網路資源應用於日語教學的具體策略
一、網路資源在日語教學中應用的基本要素
二、網路資源在日語教學中的應用策略
第七章日語人才培養
第一節高校日語人才培養現狀
一、Z學院概況
二、師資力量建設情況
三、學校實訓基地配備情況
四、學生就業崗位分佈
五、管理制度建設情況
六、專業培養建設
七、課程體系建設
第二節高校日語人才培養存在的問題
一、制度建設尚不完善
二、教師配備不足，教師素質參差不齊
三、配套實訓基地尚不完善
四、培養目標與實際需求脫軌
五、配套課程特色不足
六、教學管理工作存在的不足
七、學生學習能力不足
第三節高校日語人才培養的改革措施
一、完善體制建設，加大推進力度
二、加強師資配備，培養雙師型人才
三、加強學生配套實訓能力的培養
四、構建產學研辦學體系
五、完善課程培養體系，實現課程資源信息化
六、優化教學管理模式
七、改變傳統觀念，提高就業質量
八、新時代中國高等外語教育的新使命
結語
附錄
參考文獻
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