數控手工編程 (第2版) 趙學清 歐陽海菲 9787568097208 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
特點一，本書以項目式教學的方式組織教學內容，每個學習項目都由項目導入、相關知識學習和項目實施三部分構成，將枯燥的理論知識學習寓於真實的項目實施過程之中，循序漸進的每個項目中用到的理論知識彙集起來就構成了數控編程的知識體系，由點及面進而成為一個整體，與學生的學習規律相吻合。特點二，每個項目實施過程又包括工藝分析、程序編製、模擬加工三個步驟，字面上的躺著的程序變成了「活」的零件加工，推行的是「理-實」一體化的教學模式。特點三，可方便地微信掃碼觀看微課、動畫、視頻、PPT等輔助教學的內容，有利於教授者和學習者提高教學和學習效率。

內容簡介
全書以項目式教學的方式組織內容，分基礎篇、數控車床篇、數控銑床篇和加工中心篇4個部分，共12個學習項目，分別為台階類零件的編程與加工、圓弧類零件的編程與加工、螺紋軸類零件的編程與加工、盤套類零件的編程與加工、軸套類零件的編程與加工、華中「世紀星」系統加工軸套類零件、平面凸輪廓類零件的編程與加工、型腔類零件的編程與加工、孔系零件的編程與加工、底座類零件的編程與加工、SINUMERIK 802D系統加工底座類零件、加工中心編程實例。每個學習項目均由項目導入、相關知識和項目實施3個部分構成，有理論知識學習，有數控模擬加工練習，在實訓條件滿足的情況下還可以將每個項目實際加工出成品，形成「理論講解—模擬模擬—實操加工」的一體化教學模式。同時，本書每篇內容附有形式多樣的例題和練習題，針對性和實用性強，方便教師教學，也方便學習者鞏固相應的內容。
可供高等職業技術學院、職工大學等相關專業作為教材使用，還可做大中專院校和從事數控加工與編程工作的工程技術人員參考，或作為數控機床操作工的自學教材。

作者簡介
自2002年起一直從事數控技術專業的理論及實踐教學，致力於教學改革，探索項目式教學，教學效果非常好。建設了《數控編程與加工》網路課程，撰寫教研教改論文多篇，獲「湖南省高職院校專業課教師說課競賽一等獎」、「湖南省高職院校專業負責人說專業競賽二等獎」、「首屆航空職業教育教學名師」和「張家界市優秀老師」等榮譽稱號。

目錄

目錄
第1章數控手工編程基礎
1 1數控技術的概念
1 2數控編程的基本概念
1 3數控機床坐標系
1 4數控編程中的數值計算
練習題
第2章數控車床編程
2 1數控車床編程基礎
2 2項目1：台階類零件的編程與加工
2 3項目2:圓弧類零件的編程與加工
2 4項目3:螺紋軸類零件的編程與加工
2 5項目4:盤套類零件的編程與加工
2 6項目5:軸套類零件的編程與加工
2 7項目6:華中「世紀星」系統加工軸套類零件
練習題
第3章數控銑床編程
3 1數控銑床的編程基礎
3 2項目7:平面凸輪廓類零件的編程與加工
3 3項目8:型腔類零件的編程與加工
3 4項目9:孔系零件的編程與加工
3 5項目10:底座類零件的編程與加工
3 6項目11:SINUMERIK 802D系統加工底座類零件
練習題
第4章加工中心編程
4 1加工中心概述
4 2項目12：加工中心編程實例
練習題
參考文獻

前言/序言
本書是高等職業技術教育數控技術專業的適用教材。除可供高等職業技術院校、職工業餘大學等相關專業選用外，也可供大專院校和從事數控加工與編程工作的工程技術人員參考，或作為工廠數控加工設備操作工人的自學教材。
本書根據數控技術的迅速發展對人才素質的需要而確立課程的教學內容，體現了以創新意識和實踐能力為重點的教育教學指導思想。
本書總結了近幾年來高等職業技術教育課程改革的經驗，以實際項目為基礎構建教學內容，採用了*新的國家標準，注重基本理論、基本知識和基本技能的講述，緊密聯繫生產實際，突出高等職業教育課政融合的特色。
全書以項目式教學的方式組織內容，分基礎篇、數控車床篇、數控銑床篇和加工中心篇4個部分，共12個學習項目，分別為台階類零件的編程與加工、圓弧類零件的編程與加工、螺紋軸類零件的編程與加工、盤套類零件的編程與加工、軸套類零件的編程與加工、華中「世紀星」系統加工軸套類零件、平面凸輪廓類零件的編程與加工、型腔類零件的編程與加工、孔系零件的編程與加工、底座類零件的編程與加工、SINUMERIK 802D系統加工底座類零件、加工中心編程實例。每個學習項目均由項目導入、相關知識和項目實施3個部分構成，有理論知識學習，有數控模擬加工練習，在實訓條件滿足的情況下還可以將每個項目實際加工出成品，形成「理論講解—模擬模擬—實操加工」的一體化教學模式。同時，本書每篇內容附有形式多樣的例題和練習題，針對性和實用性強，方便教師教學，也方便學習者鞏固相應的內容。
在第一版的基礎上，本次修訂主要做出以下改動：第一，修改了第一版中出現的問題，補充了對應1+X的實例，充實了數控模擬加工操作的內容，並新增了使用微信掃二維碼學學習相關知識點的功能，以更好地服務於學生的自主學習和老師的教學活動；第二，在調查研究的基礎上，反映了近幾年來高等職業技術教育課程改革的經驗，反映了生產實際中的新知識、新技術、新工藝和新方法，適應了經濟發展、科技進步和生產實際對教學內容提出的新要求，突出了職業教育特色，緊密聯繫生產實際，具有廣泛的實用性；第三，採用了*新標準規定的名詞術語，將數控加工工藝規程的制訂和數控加工程序的編製有機地結合在一起。
本書的基礎篇由張家界航空工業職業技術學院陳立老師編寫，數控車床篇由張家界航空工業職業技術學院趙學清老師和李秀蘭老師編寫，數控銑床篇由張家界航空工業職業技術學院歐陽海菲老師和湖南生物機電職業技術學院熊霞老師編寫，加工中心篇由張家界航空工業職業技術學院劉讓賢老師編寫。趙學清老師、歐陽海菲老師、陳立老師為主編，負責全書的統稿和校稿工作。
本書由長沙汽電汽車零部件有限公司田力高級工程師主審。劉堅副教授、凡進軍教授、胡細東教授、田正芳教授、吳燦坤工程師、張迎春工程師對本書的組稿提出了許多寶貴的意見，在此謹向他們表示衷心的感謝。本書參照了國內許多學者的著作，在此也一併表示感謝。
由於編者水平有限，書中的缺點和錯誤在所難免，懇請讀者給予批評指正。
編者
2023年5月于張家界