促學多元反饋機制影響研究黃靜 9787302460480 【台灣高等教育出版社】

Name: 促學多元反饋機制影響研究 黃靜 9787302460480 【台灣高等教育出版社】
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書名：促學多元反饋機制影響研究
ISBN：9787302460480
出版社：清華大學
著編譯者：黃靜
頁數：223
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1578791
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內容簡介

如何通過有效反饋機制提高學生外語寫作水平是世界範圍內外語教師與研究者關注的研究焦點之一。目前中國大學英語寫作教學中普遍存在的終結性評價反饋方式導致學生英語寫作學習效果不佳的情況，本文針對此問題，根據社會學習理論和「促學評價」理論，現有教育技術條件以及研究者教學實踐經驗，提出了多元反饋機制，並進一步研究多元反饋機制對學生寫作學習觀念和行為的影響。

Forward
Preface
Chapter 1 Introduction
1 1 Assessment paradigms and feedback
1 2 Dilemma in College English assessment in China
1 3 Identification of the problem in feedback provision
1 4 Call for research on the integrated feedback approach
1 5 Organization of the book
Chapter 2 The Integrated Feedback Approach in Theory
2 1 Feedback theories and approaches
2 1 1 Feedback and teaching approaches
2 1 2 Feedback purposes
2 1 3 Feedback focuses
2 1 4 Feedback modes
2 1 5 Feedback styles
2 1 6 Feedback sources
2 2 Feedback in practice
2 2 1 Teacher feedback
2 2 2 Peer feedback
2 2 3 Computer-mediated feedback
2 2 4 Self-assessment as feedback
2 3 Theoretical considerations
2 3 1 Social learning theories
2 Community of Practice
3 Meme Theory
2 3 2 Assessment for Learning
1 The concept of Assessment for Learning
2 The definition of formative feedback
3 Characteristics of good feedback practice in writing assessment
2 4 The integrated feedback approach: A model in practice
2 4 1 Stage one: The activating lecture
2 4 2 Stage two: The feedback process
2 4 3 Stage three: The feedback workshop
2 4 4 Stage four The self-