你我的文學 朱自清 張定浩 9787532188031 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
★ 民國大家朱自清的古典文學入門，從中學生到成年讀者均宜閱讀
★ 現代漢語的典範，語言平易自然，可供學習寫作
★ 可與《經典常談》共讀，或作為《經典常談》的導入讀本

內容簡介
本書是批評家、詩人張定浩編選的朱自清文選。全書分三輯，分別是「詩學批評：傳統與現代」、「語文寫作：致用與守正」、「文學鑒賞：了解與欣賞」。這三輯對應了朱自清的三種身份以及三個事業階段，即新詩詩人、國文教師、古典文學學者。本書中的批評、鑒賞和知識性的文章，既有朱自清散文的平易自然之美，又能從普通讀者、學生閱讀文學的需求出發。他強調文學與普通讀者的關係，不作抽象的談論，只是從一個詞、一句話、一首詩乃至一些具體問題出發，最終讓文學走進你我中間。

作者簡介
朱自清(1898—1948)，原名自華，字佩弦，號秋實，現代著名散文家、詩人、學者。著作包括詩歌、散文、文藝批評、學術研究等。文學創作方面，代表作有《蹤跡》詩文集，散文名篇《背影》《兒女》《綠》《荷塘月色》等；作為學者，他在詩歌理論、古典文學、新文學史和語文教育諸方面研究上也有建樹，論著有《新詩雜話》《詩言志辨》《經典常談》等。

目錄
前言
楔子:無與有
論無話可說
現代生活的學術價值
詩學批評:傳統與現代
論詩學門徑
詩教
古詩十九首釋
陶詩的深度
再論「曲終人不見，江上數峰青」
什麼是宋詩的精華
論中國文學選本與專籍
論中國詩的出路
詩韻
詩的趨勢
《中國新文學大系》詩集導言
語文寫作:致用與守正
中國語的特徵在哪裡
日本語的歐化
魯迅先生的中國語文觀
中國文的三種型
如面談
你我
譯名
什麼是散文
中國散文的發展
怎樣學習國文
論別字
語文雜談
寫作雜談
關於寫作答問
《文心》序
聞一多先生怎樣走著中國文學的道路
文學鑒賞:了解與欣賞
文學的一個界說
文學的標準與尺度
詩文評的發展
古文學的欣賞
論百讀不厭
論逼真與如畫
「好」與「妙」
《唐詩三百首》指導大概

前言/序言
前言
在人們通常的印象里，朱自清自然是一位著名的散文家;唯有讀過大學中文系的人，可能會知道朱自清也是一位名氣不小的詩人;進而若從事新詩研究，又會遇到朱自清的《新詩雜話》和《中國新文學大系·詩集》編選導言，訝異他還是一位繞不過去的新詩批評家和新文學史家;至於對古典詩歌有興趣的讀者，又或早或晚都會碰上他寫的《古詩十九首釋》和《詩言志辨》，並且獲益良多;繼而若是想做一番經史子集的啟蒙，朱自清的《經典常談》又是常被提及的入門讀物;而假如你是專門做民國教育研究的，又會發現諸多大中學國文教材的編訂體例和教學理念，與朱自清都有著極密切的關係。
是朱自清這個人本身太過複雜嗎? 凡是讀過其年譜或者記的讀者，可能都會同意我之前引用過的他對自己的判斷，「怎樣簡單的一個人」。在朱自清的時代，他真的只能算一個很簡單的作家和學者，但因為我們這個時代在文化上的極端貧弱，就連這種簡單也還消化不了，還要一減再減。
但簡單並非狹隘，要全面地認識和理解朱自清，我以為仍要先了解他的三種出身。一是北大哲學系的專業出身。1917年，朱自清20歲，這一年秋天他進入北大中國哲學系。大學四年，他和如今很多大學生一樣，對於課外的熱情遠遠要高於本專業，尤其又恰逢那麼一個風起雲湧的時代。這四年他寫詩、搞文學翻譯、參加新潮社、上街遊行至於哲學課程對他的影響，大概隨著畢業就煙消雲散了，直到很多年以後，當他寫作《經典常談》、《標準與尺度》、《論雅俗共賞》的時候，我們發現，他每每能將一些纏夾不清、錯綜複雜的道理，用極其簡省的筆墨，有條不紊、清楚明白地敘述出來。語言學家朱德熙曾經對此深為讚賞，他拿朱自清《經典常談》里的「《史記》、《漢書》」一節舉例，「這一段話意思錯綜複雜，很不容易說清楚，但經過作者的整理，卻都串聯了起來。一步一步說下來，順理成章，要言不煩。我們讀這段文字的時候，如果不仔細分析，隨隨便便看下去，可能覺得沒有什麼出奇之處，但如果仔細想一想，特別是假設讓我們來寫，就會感到不好辦了，結果恐怕不是說不清楚，就是?嗦不堪(注意，原文只有三百來個字)。相形之下，就可以看出作者的高明之處來。」這種以簡馭繁的能力，我想多少還是和北大哲學系那四年邏輯思維的訓練有關。
二是中學教員的職業出身。1920年朱自清大學畢業，偕妻兒赴杭州浙江省立第一師範任國文教員，開始其粉筆黑板的生涯。之後輾轉于江浙各地，歷任揚州江蘇省立八中、上海吳淞中國公學、溫州浙江省立第六師範、台州浙江省立第十中學、溫州第十師範、寧波浙江省立第四師範、上虞白馬湖春暉中學的國文教師。五年時間，七個地方，八所學校，如此頻繁的跳槽，放在今天也是罕見的，這倒不是因為他自己愛折騰，也不是因為他難與人相處(他可是出了名的溫厚忠良)，實在是時局動蕩，中學教員生計窘迫使然。這五年他雖過得清苦動蕩，卻對中學國文教育的重要性和方式方法都有了相當深切的體會，中學教師和大學教授在授課方式上有所不同，後者可狂可狷，重在誘發學生的創造力和心性;前者卻最好溫和質樸，按部就班，重在給學生打下紮實和正確的基礎。這段時間，他還得以與同為中學教員的俞平伯、葉聖陶、夏丏尊、豐子愷等人結下終身的友誼，談笑詩酒，相互砥礪，可以說對其一生都有根本性的影響。我們現在中學生能讀到的諸如《背影》、《荷塘月色》、《給亡婦》等散文，其實裏面有很多況味，是成年人才能懂得並有所獲益的，反倒是他後期的很多著作，無論談古詩抑或新詩，經典抑或當下，倒真的都是面向大中學生的寫作，不僅特別重視語言文字的具體運用，而且還處處注意讀者的程度、階段性的需要以及最容易出現的問題。對於大中學生而言，朱自清後期的著作能帶給他們的益處，要勝過那些早期美文無數倍。
三是詩人的創作出身。很多時候我們都會忘記，朱自清最早是以一個詩人身份出現在文壇的。他發表的第一篇作品，是讀大學的時候在《時事新報·學燈》上的新詩《「睡罷，小小的人」》;他的第一部出版著作，是1922年文學研究會出版的八人詩歌合集《雪朝》，其中朱自清排在第一輯，收詩十九首。他的第一部個人作品集《蹤跡》，其中大半也是新詩。自從1925年進入清華教書後，他調整方向，自認「國學是我的職業，文學是我的娛樂」，雖然新詩是不大寫了，卻從此開始學習寫舊詩，自編過《敝帚集》和《猶賢博弈齋詩抄》，從不發表，只是朋友相娛，卻終身不輟。一個人若是熱愛詩歌，這個人真實的一面我們就可以多一分把握，因為詩歌有時是比日記更能見真性情的。說到朱自清的性情，錢基博30年代中期曾贈書給朱自清，其中一冊上題言道:「十年不見，每一念及短小沉默近仁之器，輒為神往。」據說朱自清頗愛此語，所謂「短小沉默近仁」的評斷，大概他自己也是心有戚戚的。
他的詩歌風格，和他性情也很相仿，多是一種淡淡的天鵝絨樣的悲哀，不耀眼，卻有其打動人心之處，葉聖陶以為他的舊詩氣味近於賀鑄，茅盾則對他的新詩稱讚道:「我個人的偏見，極喜歡朱自清先生的詩我覺得那中間的悲哀，只要地球上尚有人時，總是不滅的。」這不滅的悲哀，亦就是人人同有之情。很多年後，他寄居在成都，于抗戰烽火中開始為《古詩十九首》一一作釋，雖只完成九篇，但那些遊子思婦，逐臣棄妻，朋友闊絕，古今同有之情，再次化作清和平遠的文字，在我看來，那顯然是朱自清最好的作品。
眼前這本朱自清選集，也是遵照如上的特色所編。「楔子」里的兩篇，可以看到一個人面臨的矛盾其實就是這個人，他最好的辦法，不是去解消矛盾，而是理解它，並在矛盾中生活、成就。後面共分三輯，第一輯「詩學批評:傳統與現代」，選擇的是作者論古詩、新詩的批評文章，是作者一生最為用心之處;第二輯「語文寫作:致用與守正」，收錄了作者談語言文字及具體寫作的精彩篇章，從中我們可以看到一個關心現代漢語在現實生活中如何正確運用的朱自清，他曾預斷，好的新聞寫作要比文學寫作更重要，這個判斷，在今天慢慢成為現實;第三輯「文學鑒賞:了解與欣賞」，其中的《指導大概》，本是寫給中學老師的教參，卻幾乎是一篇唐詩簡史，從中也可以看到，好的文學鑒賞，唯有深入然後才有可能淺出。
而這三輯所概括的三類文章，詩學批評、語文寫作和文學鑒賞，也可視作朱自清後半生努力的三個方向。如果說，詩歌和散文寫作都必然是從創作者主體出發，從執筆的「我」開始的，那麼這類批評、鑒賞和知識性的文章，則都首先要感受到作為普通讀者的大眾的需求，從將要閱讀到這些文字的「你」開始，而朱自清一生，似乎可以看作是從「我」開始、最後走向「你」的一生。我們一定還記得那個剛剛編訂完《你我》的朱自清，《你我》是其中一篇談論現代漢語中人稱代詞使用的文章，之所以被用作書名，據朱自清自己說，只是因為這是其中較長的一篇，但我們現在就能明白，其實並非這麼簡單，我們曾把這本集子看成他一生創作的分水嶺，正是因為無論從實際內容還是比喻的意義上，這本被喚作《你我》的小書，都見證了這樣一條從「我」走向「你」的旅途。
因此，我們把這本選集取名為《你我的文學》，并力圖呈現這樣一個更為真實和更有價值的朱自清，他強調文學與普通讀者的關係，不作抽象的談論，只是從一個詞、一句話、一首詩乃至一些具體問題出發，卻最終令我們明白，所謂文學，其實不是一種外在的裝飾，它就在你我中間。