正常人體形態結構 曾韜 9787568097819 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
?邀請「中國特色高水平高職學校和專業建設計劃」的高職院校、*和省級示範院校、省級以上精品課程建設經驗豐富的教學團隊引領教材建設，鼓勵「雙師型」教師參与教材編寫，體現教材的先進性，並向其他普通高職院校進行推廣。?在教材研討編寫過程中搭建校際交流平台，既實現教學討論與交流，又密切校際之間聯繫，培養校際之間友誼，擴大參編院校和老師的行業影響力。倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材並配套開發信息化資源。以活頁式為載體，彙集行業專家、一線優秀教師、高水平技術人員指導開發課程，構建出一種新形態、多維、立體、可視化的教材。

內容簡介
本書為高等職業學校「十四五」規劃護理專業群新形態一體化教材。
本書共分為十二章，包括緒論、基本組織、運動系統、內臟學概述及消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、脈管系統、感覺器、神經系統、內分泌系統、人體胚胎學概論內容。
本書可供全國高職高專護理、助產、臨床醫學、口腔醫學、中醫學、康復治療技術、呼吸治療技術、藥學、中藥學等專業使用。

作者簡介
曾韜，男，荊楚理工學院綜合辦公室主任，副教授。講授人體形態與結構課程13年，有豐富的一線教學經驗。曾參加人民衛生出版社第六版《正常人體結構》教材編寫工作，擔任副主編。協調能力和組織能力強。

精彩書評
《正常人體形態結構》的編寫遵循思想性、科學性、先進性、創新性和適用性相結合的原則，以醫學各專業人才培養目標為核心，重點體現本課程的基本理論、基本知識和基本技能，力求貼近學生、貼近崗位、貼近社會。
本書的知識目標是讓醫學生能夠掌握正常人體形態結構中的基本結構名詞、人體的組成。熟悉各系統主要器官的位置、形態、結構、毗鄰關係及功能意義。理解人體各系統、器官的功能和相互影響，認識到人體是一個有機的整體，能夠正確運用解剖學知識進行專業操作。

目錄
第一章緒論/ 1
第一節正常人體形態結構的定義及其在醫學中的地位/ 1
第二節人體的組成與分部/ 2
第三節正常人體形態結構常用的方位術語/ 3
第四節正常人體形態結構的學習方法/ 6
第二章基本組織/ 8
第一節細胞/ 8
第二節上皮組織/ 11
第三節結締組織/ 17
第四節肌組織/ 30
第三章運動系統/ 33
第一節骨和骨連結/ 33
第二節骨骼肌/ 58
第四章內臟學概述及消化系統/ 74
第一節消化系統概述/ 76
第二節消化道/ 77
第三節消化腺/ 91
第四節腹膜/ 96
第五章呼吸系統/ 101
第一節呼吸道/ 102
第二節肺/ 107
第三節胸膜與縱隔/ 110
第六章泌尿系統/ 115
第一節腎/ 116
第二節輸尿管/ 122
第三節膀胱/ 123
第四節尿道/ 124
第七章生殖系統/ 126
第一節男性生殖系統/ 126
第二節女性生殖系統/ 133
第三節乳房/ 138
第四節會陰/ 139
第八章脈管系統/ 142
第一節心血管系統/ 143
第二節淋巴系統/ 172
第九章感覺器/ 183
第一節視器/ 183
第二節前庭蝸器/ 189
第三節皮膚/ 195
第十章神經系統/ 201
第一節概述/ 201
第二節中樞神經系統/ 203
第三節周圍神經系統/ 234
第十一章內分泌系統/ 252
第一節甲狀腺/ 253
第二節甲狀旁腺/ 254
第三節腎上腺/ 255
第四節垂體/ 257
第十二章人體胚胎學概論/ 260
第一節生殖細胞的發育/ 260
第二節胚胎的早期發育/ 261
第三節胎膜和胎盤/ 270
第四節胎兒血液循環/ 275
第五節雙胎、多胎和聯胎/ 276
第六節先天畸形與致畸因素/ 278
參考文獻/ 280

精彩書摘
《正常人體形態結構》的編寫遵循思想性、科學性、先進性、創新性和適用性相結合的原則，以醫學各專業人才培養目標為核心，重點體現本課程的基本理論、基本知識和基本技能，力求貼近學生、貼近崗位、貼近社會。
本書的知識目標是讓醫學生能夠掌握正常人體形態結構中的基本結構名詞、人體的組成。熟悉各系統主要器官的位置、形態、結構、毗鄰關係及功能意義。理解人體各系統、器官的功能和相互影響，認識到人體是一個有機的整體，能夠正確運用解剖學知識進行專業操作。
本書共十二章，每章或每節之前列有相應的學習目標，內容中間穿插有「知識拓展」，章后附有「課後習題」，有助於課後練習和總結。全書圖片精美，解剖學名詞以全國科學技術名詞審定委員會公布的《人體解剖學名詞》為準；計量單位執行《中華人民共和國法定計量單位》的規定。本書合理地融入部分實踐教學內容，以培養學生理論聯繫實際的能力，完成學以致用的能力目標。同時希望學生能夠通過對課程的學習，具有實事求是的科學態度，完成能夠發現問題、分析問題、解決問題的素質目標。

前言/序言
《正常人體形態結構》的編寫遵循思想性、科學性、先進性、創新性和適用性相結合的原則，以醫學各專業人才培養目標為核心，重點體現本課程的基本理論、基本知識和基本技能，力求貼近學生、貼近崗位、貼近社會。
本書的知識目標是讓醫學生能夠掌握正常人體形態結構中的基本結構名詞、人體的組成。熟悉各系統主要器官的位置、形態、結構、毗鄰關係及功能意義。理解人體各系統、器官的功能和相互影響，認識到人體是一個有機的整體，能夠正確運用解剖學知識進行專業操作。
本書共十二章，每章或每節之前列有相應的學習目標，內容中間穿插有「知識拓展」，章后附有「課後習題」，有助於課後練習和總結。全書圖片精美，解剖學名詞以全國科學技術名詞審定委員會公布的《人體解剖學名詞》為準；計量單位執行《中華人民共和國法定計量單位》的規定。本書合理地融入部分實踐教學內容，以培養學生理論聯繫實際的能力，完成學以致用的能力目標。同時希望學生能夠通過對課程的學習，具有實事求是的科學態度，完成能夠發現問題、分析問題、解決問題的素質目標。
本書是由各位編者共同努力、通力合作而完成的。在編寫過程中參考、借鑒了許多同行的研究成果和文獻資料，也得到了出版社的大力支持，在此一併致謝！
由於編者水平有限，加之時間緊張，書中尚存不足之處，懇請各位讀者提出寶貴意見，以便修正提高，使之臻於完美，特此致謝！
曾韜