中華優秀傳統文化 寧業勤 吳薔 9787300319407 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
中華文化源遠流長、博大精深。《中華優秀傳統文化（新編21世紀高等職業教育精品教材·公共基礎課系列）》精選其中基本、核心的部分，深刻影響每位國人的思想與行為並被廣泛認同的部分，具魅力且廣受讚譽的部分作為主要內容，包括文化概述、哲學思想、古典文學、傳統藝術、古代科技和民風民俗六章。該書在內容編排上堅持歷史與現實相呼應、理論與實踐相結合、領悟與內化相統一的原則，融思想性、知識性與趣味性於一體，深入淺出，既有可讀性，又有啟示性。該書有配套的輔助教學資源，包括授課視頻、測驗題、討論題、拓展閱讀材料等，並在智慧職教平台、浙江省高等學校在線開放課程共享平台上搭建了較為完善的慕課學習空間，為教學活動的開展提供了便利。

作者簡介
寧業勤，寧波城市職業技術學院副教授，教育學碩士，長期從事人文素質類課程教學工作，主編《大學語文》《職業素質與職業發展》等教材，出版專著1部，主持廳市級及以上課題10餘項，發表論文20餘篇。
吳薔，寧波城市職業技術學院講師，歷史學碩士，長期從事思想政治理論和地方歷史文化等領域的教學和研究工作，曾獲寧波市高校「優秀思想政治理論課教師」稱號，主持或參与廳市級及以上課題6項，發表論文數篇。

目錄
第一章 文化概述
第一節 概念界說
第二節 中華文化的生成環境
第三節 中華文化的發展脈絡
第四節 中華文化的精神理念
第二章 哲學思想
第一節 古代哲學概述
第二節 儒家哲學思想
第三節 道家哲學思想
第四節 倫理道德概述
第五節 中華傳統美德
第三章 古典文學
第一節 唐詩
第二節 宋詞
第三節 元曲
第四節 明清小說
第五節 古典文學的文化特徵
第四章 傳統藝術
第一節 書法
第二節 國畫
第三節 建築
第四節 雕塑
第五節 音樂
第六節 舞蹈
第七節 傳統藝術的審美特徵
第五章 古代科技
第一節 天文曆法
第二節 四大發明
第三節 中醫藥
第四節 古代農業
第五節 古代科技的文化特徵
第六章 民風民俗
第一節 飲食習俗
第二節 服飾民俗
第三節 歲時節日民俗
第四節 傳統民居
參考文獻

精彩書摘
文化是人類在不斷認識自我、改造自我，不斷認識自然、改造自然的過程中創造的並得到人們共同認可的思維方式、價值觀念、生活方式、行為規範、文學藝術、科學技術等的總和。中華優秀傳統文化是中華民族先民們在長期的社會實踐中創造的、經歷史積淀並被普遍認同的、代表中華文化發展正確方向的文化，是中華民族最深沉的精神追求、最根本的精神基因以及最寶貴的精神品格和命脈，是中華民族的「根」和「魂」。
中華文化生息繁衍于地域遼闊、地形複雜、資源豐富的中華大地上。以農耕經濟為主，以手工業經濟、商品經濟、遊牧經濟和海洋經濟為補充的經濟形態是中華文化生息繁衍的經濟基礎。在歷史長河中，一脈相承的專制制度和帶有某種血緣溫情的宗法制度相結合，形成一種「家國同構」的社會政治結構，也深刻地影響著中華文化的演變發展。
悠遠浩博的中華文化，從孕育發生到恢宏壯大，有一個漫長而曲折的發展歷程。這一歷程以社會政治演變與思想意識革新促成的精神文化日臻豐富為主導，在人自身不斷解放中走向文明高峰。直到清朝末期，在外敵入侵下歷經血與火的洗滌，中華文化進入了一個蛻變與新生並存的新的歷史階段。
中華文化的基本精神包括天人合一、以人為本、貴和尚中、剛健有為等。中華文化的核心理念是基於基本精神，凝聚著中華民族普遍認同的道德規範和價值取向，包括講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等。

前言/序言
以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的歷史傳承和創新發展，並提出中華優秀傳統文化是中華民族最深沉的精神追求、最根本的精神基因和獨特的精神標識，是中華民族的「根」與「魂」，是中華民族最基本的文化基因。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：「中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，是中華文明的智慧結晶，其中蘊含的天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等，是中國人民在長期生產生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀的重要體現，同科學社會主義核心價值觀主張具有高度契合性。我們必須堅定歷史自信、文化自信，堅持古為今用、推陳出新，把馬克思主義思想精髓同中華優秀傳統文化精華貫通起來、同人民群眾日用而不覺的共同價值觀念融通起來，不斷賦予科學理論鮮明的中國特色。」
在高職院校開展中華優秀傳統文化教育，旨在引導學生深刻理解並傳承講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，深刻理解並傳承自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，完善道德品質，培育理想人格，提升政治素養，促進社會和諧，傳承中華文脈，富有中國心、飽含中國情、充滿中國味。
中華文化源遠流長、博大精深，結合高職學生實際，本教材精選最基本、最核心的部分，深刻影響每位國入的思想與行為並被廣泛認同的部分，最具魅力且廣受讚譽的部分作為編撰內容，整合教材體系，包括文化概述、哲學思想、古典文學、傳統藝術、古代科技和民風民俗等，在歷史與現實相呼應、理論與實踐相結合、認知及領悟與內化相統一中構思體例、設計結構、闡述知識，融思想性、知識性與趣味性子一體，深入淺出，既有可讀性，又富有啟示性，以更好地達成課程培養目標。
在教材形式上，本著「網際網路十教育」的新理念，本教材充分利用現代信息技術，通過二維碼與網路教學平台相連，創新教材形態。使用中，本教材能給師生教學帶來全新體驗，一是教材鏈接的授課視頻能為學生自學帶來便利，提高學習效率；二是教材中既有傳統教材所呈現的知識體系，又有傳統教材所沒有的與知識體系相配套的資源，包括授課視頻、測驗題、討論題、拓展閱讀材料等，這些使得教材在達成課程培養目標上發揮著不可或缺的作用；三是利用教材創新課堂教學模式，開展混合式教學或翻轉教學，學生憑藉教材可在課前自學，從而節約出課堂時間，而課堂時間則可用於鞏固課前所學、開展實踐體驗與討論分享等活動。
本教材主要適用於高職高專院校教師與學生選用。使用本教材可因材施教、靈活處理，最大限度地發揮教材作用。與教材配套的資源已建成慕課，在智慧職教、浙江省高等學校在線開放課程共享平台上運行，可供師生應用，為教學活動開展提供便利。
本教材的編寫與配套授課視頻的製作都由寧波城市職業技術學院一線老師完成。在本教材編寫過程中，寧波城市職業技術學院及馬克思主義學院領導對教材建設與應用給予了諸多指導，並提出了寶貴意見與建議。
本教材在編寫過程中參考了近年來正式出版的相關專著與教材，選取了眾多書籍、報刊以及網路上的材料，在此謹對原著者致謝，並對所有幫助、支持本教材出版的領導與同行們表示衷心感謝！
由於編者水平有限，書中錯誤和疏漏在所難免，敬請專家和讀者不吝賜教！