中華經典誦讀 (第二版) 崔秋立 9787300320267 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書分為氣養浩然（修養篇）、壯志豪情（勵志篇）、德行第一（美德篇）、人生感悟（哲思篇）、業以濟世（敬業篇）、情義無價（情感篇）、山水清音（田園篇）、美不勝收（詩意篇）八個篇章。每篇文章由導讀、原文、註釋、誦讀理解四個部分組成，著重體現對經典原文的理解和闡釋。
本書曾獲得山東省第一屆教育科學研究成果一等獎、山東省高校思想政治教育優秀成果教材類一等獎、中國職工教育和職業培訓優秀科研成果一等獎和全國大學語文與中華優秀傳統文化教育優秀教材一等獎。

作者簡介
崔秋立，教授，山東勞動職業技術學院原黨委書記，人社部職業培訓專家、山東省智庫高端人才入庫專家，中華職教社「社會服務與辦學指導委員會」委員，中國法學會《職業教育法》修訂特聘專家。兼任中國職工教育與職業培訓協會副會長、《中國培訓》雜誌主編。中國作家協會會員，散文作家。

目錄
修養篇 乞養浩然
《大學》（選讀）
《中庸》（選讀）
《論語》（選讀）
《孟子》（選讀）
《詩經》（選讀）
《尚書》（選句）
《禮記》（選讀）
《周易》（選讀）
《春秋左氏傳》(選句)
《孝經》（選讀）
北島《回答》
食指《相信未來》
勵志篇 壯志素情
老子《道德經》（選讀）
屈原《離騷》（選讀）
司馬遷《史記·刺客列傳（節選）
曹操《龜雖壽》
諸葛亮《誡外甥書》
《樂府詩集·木蘭辭》
劉禹錫《浪淘沙·莫道讒言如浪深》
李白《將進酒》
岑參《輪台歌奉送封大夫出師西征》
岳飛《滿江紅·寫懷》
文天祥《正氣歌》（節選）
蘇軾《江城子·密州出獵》
梁啟超《為學與做人》（節選）
毛澤東《沁園春·雪》
史鐵生《我與地壇》（節選)
美德篇 德行第一
哲思篇 人生感悟
敬業篇 業以濟世
情感篇 情義無價
田園篇 山水清音
詩意篇 美不勝收
附錄

精彩書摘
中華民族優秀的傳統文化是一片沃土、一個寶藏，是中華民族共同的精神家園。它滋養著我們的民族，生生不息，創造出舉世矚目的輝煌，是中華民族走向復興的精神基石。中華人文經典博大精深，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是先哲們思想、情感、智慧和審美情趣的精華。學習這些經典，可以啟發心智、陶冶情操、培養能力、提高修養。
黨的二十大報告強調，必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信，增強實現中華民族偉大復興的精神力量，要傳承中華優秀傳統文化，要增強中華文明傳播力影響力，堅守中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象，推動中華文化更好走向世界。
高職院校的學生，未來要成為中國式現代化的建設者，成為高端技術技能型人才，而成才的重要標誌是德才兼備、德藝雙馨。良好的思想品德和人文修養是做人和成才的首要條件，也是企業、家庭和社會最為看重的因素。要具備良好的思想品德和人文修養，就要認真學習中華優秀傳統文化經典課程，自覺接受思想品德和人文教育，其中學習中華人文經典是養成良好思想品德、提高人文修養的重要途徑。學習這些經典最好的方法就是誦讀。通過誦讀，學生可以更加深入地了解中華人文經典的內涵，在感受美的同時，體驗心靈的震撼。也只有通過誦讀，學生才能體會到名家、名篇、名句的那種語氣、那種氣勢、那種精神品格。
本書是在2017年版《人文經典誦讀》及其修訂版——2020年版《中華經典誦讀》的基礎上修訂后出版的。《人文經典誦讀》自出版發行后，由於定位準確、特色突出，深受全國各地各院校師生的歡迎，還連續獲得了山東省第一屆教育科學研究成果一等獎、山東省高校思想政治教育優秀成果教材類一等獎、中國職工教育和職業培訓優秀科研成果一等獎和全國大學語文與中華優秀傳統文化教育優秀教材一等獎等殊榮。基於《人文經典誦讀》教材開設的「人文經典誦讀」課程構建的課題，獲得了2018年山東省職業教育教學成果一等獎。但是，總的來看，本書還有一些不足。特別是2017年中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》下發和黨的二十大召開之後，以習近平同志為核心的黨中央對中華優秀傳統文化提出了更高更新的要求，教材的編寫也需要緊跟形勢的發展，適應新的要求，提升到新的水平。
經過編寫人員一年多的共同努力，修訂工作取得了成效。在總結近年來教學實踐經驗的基礎上，在符合高職學生特點、突出特色的前提下，本書有以下幾個方面的提升和改進。第一，篇目選擇更加註重經典性。精選了一批體現社會主義核心價值觀、傳統美德和人文精神的好作品，同時與高中語文課本、大學語文等教材體現出差異，符合高職學生的特點。第二，內容結構做了調整，使其從邏輯上更為合理。特別是增加了適合職業教育的「敬業篇」，同時對每一篇章的內容做了精減。第三，為便於教與學，對「導讀」部分的內容進一步提煉，體例進一步規範，大部分篇目增加了註釋。第四，增加了對「誦讀」的指導，特別是對傳統的「吟誦」給予了重點介紹，希望在教學中對學生有所幫助，使他們能夠在誦讀中體會到經典作品的精髓和美感。第五，教材體例、措辭等方面更為嚴謹、精細。
本書作為職業院校和技工院校學生人文修養與思想教育的教學讀本，對於各級、各類、各領域職業院校和技工院校學習和貫徹黨的二十大精神以及習近平總書記關於中華優秀傳統文化系列講話精神，踐行社會主義核心價值觀，推進中華優秀傳統文化進課堂、進教材、進學生頭腦，都具有積極的意義。