學前教育專業師範生實踐教育指導甄麗娜 9787305270543 【台灣高等教育出版社】

Name: 學前教育專業師範生實踐教育指導 甄麗娜 9787305270543 【台灣高等教育出版社】
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書名：學前教育專業師範生實踐教育指導
ISBN：9787305270543
出版社：南京大學
著編譯者：甄麗娜
頁數：152
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書號：1578450
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內容簡介
理論和實踐兩篇。理論篇第一章：學前教育專業師範生全程化實踐課程體系的建構與實施，介紹了學前教育專業全程化實踐體系的內涵、價值、目標和內容體系，可以用於學生入學時”始業教育”使用，同時指導學生四年不斷線的見習和實習；實踐篇分六章，分別從幼兒園生活活動、集體教學活動、區域遊戲活動、戶外活動、環境創設方面引導讀者學習見習和實習的相關內容、任務、要求和操作策略及常見問題等，第七章，從幼兒園各種形式的組織活動過程中學習觀察和記錄要點，引導學生實踐的同時善於反思。

作者簡介
甄麗娜編
甄麗娜，陝西學前師範學院幼兒教育學院教授，從事學前教育專業教學和科研工作。先後主持省部級科研項目5項，廳級項目4項，主持陝西省一流課程建設項目1項，陝西省高校教學改革項目1項，高等學校課程思政示範課及團隊建設1項。出版《學前教育心理學》、《學前兒童認知發展與教育》、《幼兒園教育活動設計與指導》（共3版）等教材，發表學前教育專業學術論文60餘篇。

理論部分
第一章學前教育專業師範生實踐教育內容體系的建構與實施
第一節實踐教育內容體系化建構是高校課程改革的必然之路
一、”實踐”之于”准幼兒教師”的價值
二、實踐教育體系的內涵及特點
第二節實踐教育內容體系化構建的依據
一、理論依據
二、實踐依據
第三節實踐教育體系的構建與實施
一、實踐教育體系主體的構建
二、實踐教育體系目標的構建
三、實踐教育體系內容的構建
四、實踐教育體系考核評價機制的構建
五、實踐教育體系保障機制的構建
第四節幼兒園實踐教育的內涵及目標
一、幼兒園教育見習的含義和作用
二、幼兒園教育實習的含義和作用
三、幼兒園全程進階式見習和實習的目標

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