動作技能發展與青少年體質健康促進-以北京地區為例 張磊 9787500960188 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:人民體育
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書名:動作技能發展與青少年體質健康促進-以北京地區為例
ISBN:9787500960188
出版社:人民體育
著編譯者:張磊
頁數:212
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1578676
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內容簡介
隨著社會的發展與人們生活水平的提升,健康日益成為人民群眾的重要需求。作為實現健康的重要途徑,體育運動日益成為當代青少年增強體質、磨煉意志與健康生活的”必需品”。2020年9月21日,國家體育總局、教育部頒佈的《關於深化體教融合促進青少年健康發展的意見》中提出:”樹立健康首位的教育理念,面向全體學生,開齊開足體育課,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志,實現文明其精神、野蠻其體魄。”如何讓學生在體育鍛煉中享受樂趣,並養成有規律參與體育運動的習慣,進而增強體質健康水平,是我們需要思考並解決的鏈式問題,其中,本源的問題就落腳於”樂趣”。我們需要進一步思考如何才能在體育鍛煉中享受樂趣?動作技能是完成身體活動的基礎,也是運動表現的根本。動作技能指通過練習鞏固下來的、自動化的、完善的動作活動方式。如日常生活方面的寫字、行走、騎自行車、打球都屬動作技能。該文件中還提出了實施體育項目技能培訓、普及體育運動技能等與動作技能相關的指導理念,可見政府主管部門越來越發現動作技能在運動參與、享受運動樂趣、增強體質健康方面的作用。有了良好的動作技能作為保障,才能更好地掌握體育運動技能,參與運動的內在動機才會更強,才會在體育鍛煉中建立自信、享受樂趣。
“京津冀”“長三角”“珠三角”三大經濟圈在我國經濟社會發展中具有舉足輕重的地位,這三大經濟圈的發展寄託著我們振興中華的使命,也承載著我們國富民強的期望。在國家大力倡導京津冀協同發展的背景下,在2022北京冬奧會日益臨近的大環境下,京津冀地區體育運動與全民健康如何協同發展、如何讓青少年在體育鍛煉中享受樂趣、如何提升青少年體質健康等問題是我們值得關注和研究的。
教育資源和人才資源是十分寶貴的資源。北京擁有發達的公共教育服務體系,也具有強大的公共體育運動體系,高質量的師資力量和高素質的人才群體是北京市教育資源的重要特徵。在夏季奧運會和冬季奧運會的帶動下,北京與天津、河北之間建立起公共的體育健康事業聯動機制,同時也帶動了高科技、服務業以及其他產業的融合與發展。首都經濟圈的發展對京津冀一體化發展起到了重要的促進作用,但是京津冀城市之間以及城鄉之間存在著不同的體質健康與運動技能的觀念,市中心發達的地方具有超前的意識和強勁的經濟實力,而周邊城市與農村地區的人們對體質健康和運動技能的意識較為淺薄,教育以及體育的服務體系不夠完善,無法滿足以及促進人們對獲得體育運動技能的進一步需求。北京憑藉首都的區位優勢彙聚了各方資源,金融、文化等高端產業聚集,加之北京作為全國的文化中心、教育中心,在教育政策制定、教育實踐探索等方面應該起到一定的帶領作用。因此,我們選取北京地區為代表,探索動作技能發展與青少年體質健康促進,希望能從中獲得一些方法和經驗,並推廣到全國其他省市地區。

作者簡介
張磊,教育學博士,中國人民大學副教授,碩士生導師,中國人民大學首都發展與戰略研究院研究員,北京市人文北京研究基地研究員,北京校園足球協會理事,北京市大學生體育協會體育管理研究會副秘書長,美國南佐治亞大學訪問學者。主要研究方向為體育運動與身心健康發展、奧林匹克文化。撰寫的諮政報告被國家領導人批示。在《體育科學》《中國體育科技》《北京體育大學學報》《上海體育學院學報》《西安體育學院學報》等核心期刊發表多篇高水平學術論文,並有多篇被人大複印資料全文轉載,還在SCI和SSCI等英文期刊發表高水平學術論文。主編參編多部體育類著作和教材,主持教育部、北京哲學社會科學、北京教育科學規劃等省部級課題4項,參與國家和省部級課題10余項,並多次獲全國及北京市論文報告一等獎。

目錄

緒論
第一章 動作技能理論概述
一、動作技能概述
二、宏觀視角:動作技能的形成理論
(一)意識層面
(二)非意識層面
三、中觀層面:動作技能的學習研究
(一)靜態比較研究
(二)心理機制研究
(三)學習反饋研究
(四)學習遷移研究
四、微觀層面:動作技能與身體健康
(一)理論角度對動作技能體育教學的研究
(二)實證角度對動作技能體育教學的研究
五、小結
第二章 動作技能學習與發展的哲學審視
一、探索與構建:動作技能的理論辨析
(一)聯結理論與習慣論
(二)閉環理論與圖式理論
(三)觀察學習理論與信息加工論
(四)動作技能學習與發展的研究路徑
二、反思與解構:心物二元關係下的動作技能
(一)作為實踐活動內容的動作技能
(二)動作技能學習的主客關係
(三)動作技能的”終結論”與體育精神的缺失
三、回歸與重構:動作技能與人的全面發展
(一)生命活動與動作技能的學習發展
(二)身體健康與動作技能的學習發展
(三)全面發展與動作技能的學習發展
四、小結
第三章 動作技能發展的影響因素
第四章 動作技能與體質健康關係的理論分析
第五章 動作技能與大學生體質健康的實證研究
第六章 動作技能培訓方案
附錄 “運動習慣、動作技能發展與體質健康”調查問卷

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