幼兒園STEAM學習-創客空間設計與活動指導 9787518442041 羅賓.查普爾.湯普森 米歇爾.凱.康普頓

圖書均為代購,正常情形下,訂後約兩周可抵台。
物品所在地:中國大陸
原出版社:中國輕工業
NT$458
商品編號:
供貨狀況: 尚有庫存

此商品參與的優惠活動

加入最愛
商品介紹
*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台
*本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。
印行年月:202308*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。
台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。
書名:幼兒園STEAM學習-創客空間設計與活動指導
ISBN:9787518442041
出版社:中國輕工業
著編譯者:羅賓.查普爾.湯普森 米歇爾.凱.康普頓
頁數:252
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1578471
可大量預訂,請先連絡。

【台灣高等教育出版社簡體書】 幼兒園STEAM學習-創客空間設計與活動指導 787518442041 羅賓.查普爾.湯普森 米歇爾.凱.康普頓

內容簡介

我國教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,「為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參与嘗試」。STEAM教育是一種倡導在綜合的環境中應用多個學科的知識進行操作、解決問題的教育方式,包括科學、技術、工程、藝術和數學領域。本書闡述了如何在幼兒園中通過創設創客空間來促進幼兒的STEAM學習,教師如何在美術、拼貼、積木、雕塑等創客空間中通過提供材料和對話來支持幼兒的遊戲與創作,促進他們好奇心、觀察能力、創造力、社會性情感、成長型思維、分享與合作能力的發展。本書圖文並茂,案例豐富,有助於豐富一線幼兒教師和高校學前教育專業學生的專業知識,提高他們的專業能力!

作者簡介

程紹仁,西南大學學前教育學博士;遼寧師範大學學前教育專業副教授、學科帶頭人、系主任、碩士生導師;中國學前教育研究會理事,中國學前教育研究會家庭與社區教育專業委員會委員,遼寧省學前教育專業委員會常務理事、學術委員,遼寧省教育評價專業委員會常務理事、學術委員,大連市學前教育專家指導委員會委員,大連市幼兒教育學會副理事長,《學前教育研究》雜誌審稿專家;研究領域為學前兒童遊戲指導、家庭早期教育發展,主要承擔家庭教育學、幼兒園環境創設、學前兒童行為觀察、學前遊戲論、幼兒園語言教育等本科和研究生課程的教學工作。

目錄

第1章 設計與創設創客空間
故事激發創作
為什麼創設多元創客空間
將教室改造為創客空間
創客空間中的STREAM學習
想象一下,創設一個新的創客空間
用於遊戲和創作的空間
鼓勵創作的更多空間
分享我們的想法
空間改造的下一步
第2章 美術創客空間
故事激發創作
為什麼首先向兒童介紹美術創客空間
將美工區改造為美術創客空間
美術創客空間中的STREAM學習
想象一下,創設一個美術創客空間
用於遊戲和創作的空間
讓更多的創客空間激發創作靈感
分享我們的想法
空間改造的下一步
第3章 拼貼創客空間
故事激發創作
為什麼接下來向兒童介紹拼貼創客空間
設計一個拼貼創客空間
拼貼創客空間中的STREAM學習
想象一下,創設一個拼貼創客空間
用於遊戲和創作的空間
讓更多的拼貼創客空間激發創作靈感
分享我們的想法
空間改造的下一步
第4章 建構創客空間
故事激發創作
為什麼接下來向兒童介紹建構創客空間
將積木區改造為建構創客空間
建構創客空間中的STREAM學習
想象一下,創設一個建構創客空間
用於遊戲和創作的空間
讓更多的建構創客空間激發創作靈感
分享我們的想法
空間改造的下一步
第5章 雕塑創客空間
故事激發創作
為什麼接下來向兒童介紹雕塑創客空間
將橡皮泥區改造為雕塑創客空間
雕塑創客空間中的STREAM學習
想象一下,創設一個雕塑創客空間
用於遊戲和創作的空間
讓更多的雕塑創客空間激發創作靈感
分享我們的想法
空間改造的下一步
第6章 表演創客空間
故事激發創作
為什麼接下來向兒童介紹表演創客空間
將娃娃家和戲劇遊戲區改造為表演創客空間
表演創客空間中的STREAM學習
想象一下,創設一個表演創客空間
用於遊戲和創作的空間
讓更多的表演創客空間激發創作靈感
分享我們的想法
空間改造的下一步
第7章 小小世界創客空間
故事激發創作
為什麼接下來向兒童介紹小小世界創客空間
將感官區改造為小小世界創客空間
小小世界創客空間中的STREAM學習
想象一下,創設一個小小世界創客空間
用於遊戲和創作的空間
讓更多的小小世界創客空間激發創作靈感
分享我們的想法
空間改造的下一步
第8章 纖維藝術創客空間
故事激發創作
為什麼接下來向兒童介紹纖維藝術創客空間
將系帶區或纖維項目區改造為纖維藝術創客空間
纖維藝術創客空間中的STREAM學習
想象一下,創設一個纖維藝術創客空間
用於遊戲和創作的空間
讓更多的纖維藝術創客空間激發創作靈感
分享我們的想法
空間改造的下一步
第9章 創客談話時間
故事激發創作
為什麼向兒童介紹創客談話時間很重要
重新為創客談話設置分享時間
創客談話時間中的STREAM學習
想象一下,讓兒童參与創客談話時間
創客談話時間的組成部分
在博物館散步中分享
在創客談話時間採用其他「語言」進行分享
用於遊戲和創作的空間
讓更多的分享空間激發創客談話
分享我們的想法
從分享時間向創客談話時間轉換的下一步
結語
附錄A 寫給家長的一封信
附錄B 學習實踐記錄表
附錄C 班級一覽記錄表
附錄D 藝術元素
參考文獻

詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。
規格說明
運送方式
已加入購物車
已更新購物車
網路異常,請重新整理