以兒童為中心的幼兒園教學瑪麗.L. 馬斯特森 9787518441334 【台灣高等教育出版社】

Name: 以兒童為中心的幼兒園教學 瑪麗.L. 馬斯特森 9787518441334 【台灣高等教育出版社】
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書名：以兒童為中心的幼兒園教學
ISBN：9787518441334
出版社：中國輕工業
著編譯者：瑪麗.L. 馬斯特森
頁數：198
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1578431
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內容簡介

教學應以兒童為中心，是伴隨我國學前教育改革而日漸深入人心的理念。然而，以兒童為中心的教學究竟怎麼「落地」，仍然是廣大幼教工作者在改革實踐中不斷探索的課題。以兒童為中心的教學就是在一日生活中增加自主遊戲的比重嗎？自主遊戲的開展就是要減少甚至取消教師的指導嗎？以兒童為中心的教學是要弱化預設的集體教學活動，強化生成的項目活動嗎？以兒童為中心的教學和傾聽兒童是什麼關係，兩者如何連接？當前正如火如荼地進行的保教質量評估改革和以兒童為中心的教學是兩件事，還是彼此關聯？如果是後者，它們的結合點何在？這些都是探索過程中迫切需要回答的問題。本書結合發展適宜性理念，構建了一個由兒童發現學習、兒童主導學習、共享學習、教師引導的學習和教師主導的學習組成的教學策略連續體；倡導立足評價循環五要素，運用真實性評價方法，打造傾聽、教學和評價之間的完整閉環，為回答上述問題給出了有益的參考。遍布全書的教學場景片段，以及教學小貼士、個別化教學、有用的提示、備課資源、活動計劃案例等貼近實踐的豐富欄目，為擁有「靈活的思維方式和做出積極改變的熱情」的你，織就了一張從書本上的策略通往實踐中操作的細密路網。

作者簡介

瑪麗·L 馬斯特森（Marie L Masterson），博士；美國國立路易斯大學麥考密克兒童早期教育領導力中心質量評價主任；在兒童行為指導、育兒指導、幼兒保育和教育以及高質量教學等領域發表了多篇文章，出版了多部著作。

第一章為教學奠基
學習的慶典
用發展適宜性實踐幫助兒童茁壯成長
把教學和兒童的生活聯繫起來
理解遊戲在兒童發展中的角色
教學時「心中有兒童」
探索以兒童為中心的教學特點
活動計劃案例
第二章讓活動計劃真正發揮作用
吸引兒童主動學習
規劃各種各樣的教學情境
探索以兒童為中心的教學中的支持水平
既一以貫之，又保持靈活
活動計劃案例
第三章準備以兒童為中心的主題和遊戲區
識別遊戲中的學習目標
認識到發展和學習領域之間的相互依存關係
支持正在生成的技能和傾向
進一步挖掘以兒童為中心的教學所涉及的內容與技能
在遊戲中促進語言發展
為多語學習提供豐富的情境
運用個別化支持
活動計劃案例
指向大概念和概念的樣書列表
第四章計劃教師主導的活動
介紹新信息
讓兒童運用高水平的思維
遵循計劃
指導有特殊需要的兒童
用好學習目標
活動計劃案例
第五章運用觀察、記錄和評價來指導教學
對幼兒評價的理解
理解評價循環
從真實性評價中受益
真實性評價的類型
評價和支持使用多種語言的兒童
致力於倫理性實踐
第六章拓展與家長和同事的交流
計劃和交流是高質量教學的支點
使用突出優勢的話語分享信息
樂享關係本位的教與學
設定目標，確定優先項並分享進步
運用活動計劃促進家長參与
活動計劃案例
參考文獻

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