漁趣發明-青少年發明創造趣味路徑文雲全 9787513085069 【台灣高等教育出版社】

Name: 漁趣發明-青少年發明創造趣味路徑 文雲全 9787513085069 【台灣高等教育出版社】
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書名：漁趣發明-青少年發明創造趣味路徑
ISBN：9787513085069
出版社：知識產權
著編譯者：文雲全
頁數：252
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1575810
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內容簡介

本書是作者多年開展發明創造教育研究與實踐的成果。作者將發明創造的科學法則、技能、思維、精神和價值等融于「漁趣」之中，從發明創造的切入口、操縱桿、發展力、秘笈盒、評估尺五個方面探索了青少年發明創造的趣味路徑，為青少年發明創造提供經驗指導，促使其思路拓展；在趣味中引導青少年發現身邊的「不如意」，從而進行解決「不如意」的發明創造。本書作為中小學發明創造課程的輔導讀物，既考慮到了內容的廣泛性，又具有較強的針對性和實用性，可為中小學發明創造課程教學、青少年自學發明創造、家庭開展親子閱讀與實踐活動等提供參考。

作者簡介

文雲全，全國模範教師，全國優秀創新創業導師，全國十佳優秀科技輔導員，江蘇省特級教師，正高級教師，「蘇教名家」培養對象。堅持以發明創造為重點開展科技創新教育研究與實踐，獲教育部基礎教育課程改革教學研究成果獎和江蘇省教學成果一等獎。參与國標版教材《創造力開發與技術發明》編寫。領銜工作室獲評江蘇省教科系統示範性勞模和工匠人才創新工作室。

第一章發明創造的切入口（何處下手）
一、從「不如意」切入發明創造
二、從知識與技術的應用切入發明創造
三、在實踐考察中切入發明創造
四、從剖析「事」「物」切入發明創造
五、在「追問」中切入發明創造
六、在休閑活動中切入發明創造
七、抓住「意外」切入發明創造
八、由「愛心」切入發明創造
九、在倫理道德思辨中切入發明創造
十、挑戰」權威”切入發明創造
第二章發明創造的操縱桿（怎樣操作）
一、「看」，叩開發明創造新奇之門的槓桿
二、「想」，遴選發明創造適切之題的槓桿
三、「記」，捕獲發明創造信息之光的槓桿
四、「做」，具象發明創造直觀之形的槓桿
五、「變」，演繹發明創造精彩之道的槓桿
第三章發明創造的發展力（如何著力）
一、發明創造的痛快破冰
二、發明創造的清境導引
三、發明創造的需求洞察
四、發明創造的原型創生
五、發明創造的感官協作力
六、發明創造的師生開源力
七、發明創造的家庭影響力
八、發明創造的校企合作力
九、發明創造的外援選擇
十、發明創造的開放指導
第四章發明創造的秘發盒（實施技巧）
一、「趣」，發明創造激情迸發之秘發
二、「勤」，發明創造靈感光顧之秘發
三、「活」，發明創造技法掌握之秘發
四、「查」，發明創造新穎獨特之秘發
五、「躬」，發明創造本源洞見之秘發
第五章發明創造的評估尺（評價策略）
一、民眾直覺，重在口碑
二、專利授權，突出「三性」
三、賽事摘譽，專家肯定
四、市場所需，實用科學
五、星級認證，激勵成長
六、自我實現，「成物」「成己」
後記
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