社會科學研究設計 風笑天 9787300329895 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書是專為社會科學領域的研究生、青年研究者量身打造的工具書，旨在幫助讀者學習和掌握社會科學研究設計這一關鍵技能，以更好地開展社會科學研究。
本書沿著基礎理論—設計方法—實例解析的邏輯，呈現了三大部分的內容。首先，本書講解了社會科學研究基礎，包括研究特徵、過程、類型、指導原則和研究設計的基本內容等知識。其次，本書選取了調查研究、定量文獻研究、實地研究和個案研究等幾種社會科學研究中最常見的研究方式，詳細講解了設計問題、突出特點和應用範圍等內容。最後，書中特別挑選了研究實例，從研究設計的角度進行解析，展現研究設計的多樣性和複雜性，幫助讀者在實際應用情境中了解和學習社會科學研究設計的方法，掌握設計的策略和技巧。
本書的亮點在於其實用性和指導性，通過深入淺出的講解，結合對實際案例的拆解，幫助讀者快速掌握社會科學研究設計的關鍵技巧。無論是準備畢業論文的研究生、初涉社會科學研究的新手，還是面臨基金課題申報的研究者，都能在本書中找到有益的方法和靈感。

作者簡介
風笑天，廣西師範大學講席教授、南京大學特聘教授、博士生導師，享受國務院政府特殊津貼專家，國家社科基金社會學評審組成員。曾任教育部高等學校社會學學科教學指導委員會第一屆、第二屆委員，湖北省社會學學會常務副會長等。
主要研究方向為社會研究方法、青年社會學、家庭社會學、人口社會學、中國獨生子女問題等。
作為負責人主持國家社科基金重大項目一項（2014）、重點項目一項（2014）、一般項目四項（1995、1999、2003、2021），教育部社科基金重大攻關項目一項（2006），教育部一般項目兩項（1997、2001），國務院三峽移民局重點項目一項（1997）等。
在《中國社會科學》《社會學研究》《教育研究》《社會》《人口研究》等學術刊物上發表唯一作者及第一作者論文150餘篇。
出版的主要著作有《獨生子女：他們的家庭、教育和未來》（1992）、《社會研究方法》（2001、2005、2009、2013、2018、2022）、《現代社會調查方法》（1996、2001、2005、2009、2014、2021）、《生育政策調整中的生育意願研究》（2021）等。

目錄
第一篇 社會科學研究基礎
第1章 導論
一 、科學研究與研究設計
二 、社會科學研究的類型
三 、社會科學研究的指導原則
四 、科學精神與方法素養
五 、本書的內容安排
第2章 研究問題
一 、從研究領域到研究問題
二 、從現實問題到研究問題
三 、尋找研究問題的方法
四 、如何從文獻中發現可能的研究問題
五 、好問題及其標準
第3章 文獻回顧
一 、文獻回顧及其類型
二 、文獻回顧的意義
三 、文獻回顧與研究的關係
四 、如何進行文獻回顧
第4章 研究設計概述
一 、研究設計及其意義
二 、將研究問題與研究方式相連接
三 、研究假設的建構與驗證
四 、研究設計中的變數關係
第二篇 常用研究方式設計要點
第5章 調查研究設計
一 、調查研究的關鍵特徵及適合調查的問題
二 、抽樣設計
三 、概念測量與問卷設計
四 、調查資料收集方法的設計
五 、調查研究設計的一個例子
第6章 定量文獻研究設計
一 、內容分析的設計
二 、二次分析方法的設計
三 、現存統計資料分析的設計
第7章 實地研究設計
一 、實地研究及其相關的概念
二 、實地研究的基本特徵及適用範圍
三 、實地研究的設計要點
四 、實地研究設計的實例解析
第三篇 研究設計實例解析
附錄 研究計劃書

精彩書摘
《社會科學研究設計》：
2 廣泛提問
在尋找和發展研究問題的過程中，尤其是在最初的階段，研究者要學會廣泛地提問題，儘管這些問題並不一定是最終的研究問題。對於任何一個研究領域，或者一個研究主題，或者一種社會現象，或者一個社會群體，我們都可以從不同的方面去提問。比如，我們可以按照「涉及誰-以什麼方式-在什麼時候-在什麼地方-有什麼行為-有什麼態度-有什麼差別-有什麼趨勢-有什麼特點-由於什麼原因-有什麼後果-具有什麼關係-內在機制是什麼」等類似方式，提出一系列的問題。當然，在提出這些問題的同時，注意將這些問題與學科的理論概念、研究主題等相聯繫，它們往往會為我們選擇研究問題提供啟發和幫助。
舉個簡單的例子。比如，對於農村外出打工者群體和相關現象，我們可以嘗試提出下列一系列問題：
他們是些什麼樣的人（即他們在性別、年齡、文化程度、來源地、婚姻狀況等方面有什麼樣的特徵）？他們為什麼要離開家鄉外出打工（即他們離開土地、離開家鄉、外出打工的動機是什麼）？他們在城市主要幹些什麼樣的工作（即他們進入城市的主要職業是什麼？處於社會的哪個階層）？與他們的求職相關的因素有哪些（即他們找工作主要依靠人力資本還是社會資本？具有強關係還是弱關係）？他們的經濟狀況如何（即他們的收入狀況和消費狀況如何）？他們的社會保障狀況如何（即他們在醫療、養老、子女就學等方面狀況如何）？他們在城市中是如何居住和生活的（即他們的居住方式、居住條件、生活狀況、生活方式是怎樣的）？他們如何解決擇偶與婚姻問題（即他們的擇偶方式、擇偶途徑、擇偶標準、婚配是怎樣的）？他們的家庭狀況如何（即他們的家庭結構、家庭關係是怎樣的？如何解決留守兒童、留守老人等問題）？他們能被城市接納嗎（即他們面臨的城市排斥、城市融合、城市管理等問題）？他們會長期待在城市嗎（即他們的社會身份、社會地位以及與此相關的城市化、城市發展等問題）？他們會返回農村和故鄉嗎（即與他們相關的社會流動、文化認同等問題）？他們的流動會給中國社會結構帶來什麼樣的影響（即與他們相關的社會人口結構、勞動力結構、城鄉發展等問題）？顯然，這是一個內容非常豐富的研究領域，包含了許多值得研究和探討的研究問題。從上述各種提問中，包括括弧里展示的內容中，是可以形成多個不同的研究問題的。
3 充分利用個人生活背景和知識結構
個人的特定生活背景和生活經歷也會在一定程度上成為研究者選題的基礎。比如，關於女性問題的研究題目，大部分是由女性研究者提出和進行研究的；那些出生於農村、來自農村的研究者往往會更多地關注和選擇有關農村及農民問題的研究題目；信仰宗教的研究者可能更關注與宗教現象有關的問題；在學校中的研究者則會更多地關注學生、青少年以及教育方面的問題；等等。
當然，除了研究者的個人生活背景和個人經歷等因素外，研究者的知識結構以及個人的悟性（或者說靈性）也是一個重要的因素。知識結構的重要性體現在它能夠更多地讓研究者在所關注的社會現象或問題與專業學科的概念以及學科的理論之間建立起一定的聯繫，起到強化研究問題的學科性和理論性的作用。而研究者個人的這種悟性或靈性的作用則主要體現在它常常是研究者選題時的「點燃器」或「觸發器」。不過，在提出個人的悟性這一點的同時，筆者依然強調「勤能補拙」的觀點。只要多觀察、多思考、多練習，悟性較差的研究者同樣能夠選擇到合適的研究問題。
4 與同學以及指導教師多交流
對於研究生和經驗不足的研究者來說，選題往往是他們在開展研究工作的過程中感到最困難的一步。實際的情形往往是，他們每天去圖書館、查閱資料，頭腦中整天思考著這樣或那樣的問題，卻總是無法得到清晰明確的結果和肯定的答案，對自己的各種想法也不知是好是壞，就像一個在時而清晰、時而模糊的地方尋找方向和探索道路的人一樣。因此，筆者給出的一條建議是：多與同學特別是與指導教師交流。
通過個別交談或小組討論等方式，與同學或者指導教師進行交流，向他們報告自己的研究問題及思考結果，聽聽他們的提問，這種方式會對你的選題過程很有幫助。因為他們每一個人都會從不同的角度來看待你的研究問題，來思考你的研究焦點。他們的提問儘管可能不完全正確，但都是對研究者的一種思想刺激，往往會令研究者受到啟發，激發研究者進行更深入、更細緻的思考，幫助他從不清楚走向清楚、從不明確走向明確。
5 將自己的研究問題正式講出來
也許經過一段時間的查閱文獻、反覆思考以及交流討論，很多研究生會覺得自己已經把研究問題想得差不多了，自己心裏「似乎」是想清楚了，也明確了。但實際上，他們頭腦中的研究問題可能還不是十分清楚的，他們的心裏其實也不是十分明確的。這種不清楚和不明確往往會給他們今後實際的研究留下許多潛在的障礙和困難。因此，筆者給他們的另一條建議是：將自己的研究問題（包括問題的內涵、背景、意義等）以某種相對正式的形式講出來，就像做正式的開題報告那樣。
無論是講給自己的同學聽，還是講給身邊的研究同行聽，或是講給指導教師聽，都是可以的。這是對缺乏經驗的研究者在選題階段提高選題質量來說十分重要的一種方式。聽眾並不要求很多，三個、五個，七個、八個都行。唯一的要求是研究者要相對正式地講給他們聽，而不是隨便閑聊和交談。不要覺得聽眾只是自己的同學，對自己可能不會有什麼幫助；也不要在意他們是不是這個領域的專家，會不會提出有建設性的問題。筆者建議將這一做法的實際目的設置為：通過這種方式促使研究者進一步想清楚自己的研究問題。

前言/序言
在社會科學研究過程中，研究設計是一個十分關鍵的環節。也可以說，研究設計是一項社會科學研究能夠順利開展、圓滿完成的核心和關鍵所在。在社會科學研究中，研究設計是研究者為達到研究目標而預先進行的「路徑選擇」，也是他為達到研究目標而對如何利用「船」或「橋」所進行的規劃與考慮。一項具體的社會科學研究，一旦研究問題確定下來，留給研究者的最重要的工作或許就是研究設計了。本書的目標，正是幫助讀者學習和掌握社會科學研究設計的基本知識，以更好地開展社會科學研究。
為了實現本書的撰寫目標，筆者在結構上將本書分為三大部分，分別是社會科學研究基礎、常用研究方式設計要點、研究設計實例解析。這是因為，首先，研究設計只是整個社會研究過程中的一個部分和環節，我們不能脫離社會科學研究的整體背景來學習研究設計。因此，為了讓讀者更好地理解研究設計的意義和作用，筆者在第一部分不僅對社會科學研究的特徵、過程、類型、指導原則以及研究設計的基本內容進行了介紹，還專門對研究問題的選擇和文獻回顧的內容進行了介紹。這樣做能夠凸顯研究設計要以研究問題為方向、要在回顧前人研究的基礎上來開展的基本原則。
其次，在本書的第二部分，筆者選取了社會科學研究中最為常見的幾種研究方式的設計問題進行介紹。這也是社會科學研究設計的核心內容。在這部分，筆者不僅強調了每一種研究方式設計的突出特點和應用範圍，也列舉了一些實例來說明設計中的要點。
最後，在本書的第三部分，筆者主要集中於對社會科學研究設計實例的解析，即主要以實際的社會科學研究為例，從研究設計的角度進行詳細介紹和解析。筆者希望通過這種實例解析來展現研究設計中的各個側面，特別是研究者在面對現實客觀條件時的設計策略和技巧。這樣做可以幫助讀者身臨其境地了解和學習社會科學研究設計的方法。這部分所例舉的研究實例中，既有著名學者進行的大規模研究，也有研究生進行的博士學位論文研究，還有針對同一個研究問題、採取不同研究設計的多個研究，以及筆者自己進行的單篇學術論文研究。筆者希望通過對這些圍繞不同問題、涉及不同對象、探討不同內容、採用不同方法的研究實例的介紹，來展現研究設計的各個關鍵環節，更好地幫助讀者了解和掌握研究設計的方法。同時，考慮到研究生需要進行畢業論文的設計並做開題報告、普通研究者經常會面臨申報各類基金課題的狀況，筆者在附錄中又專門對研究計劃書（proposal）的撰寫進行了介紹。
2014年，筆者曾應中國人民大學出版社的邀請，撰寫了《社會研究：設計與寫作》一書。該書作為中國人民大學出版社「21世紀社會學研究生系列教材」第一批中的一種，於2014年10月正式出版。書中對社會科學研究基礎以及幾種常見研究方式的設計兩部分內容進行了介紹，可以說為本書的編寫奠定了很好的基礎。本書一方面對這兩部分內容進行了若干修訂，並補充了個案研究設計的新內容；另一方面，也是更重要的，就是增加了新的第三部分，即增加了對實際研究中若干研究設計實例的解析。筆者希望通過對這些實例的解析和介紹，達到讓讀者將社會科學研究基本原理和常見社會科學研究方式設計的理論知識真正融會貫通、運用到實際社會科學研究的實踐中去的目的。
希望這本著作能夠成為社會學、政治學、經濟學、教育學、管理學、傳播學等社會科學專業的廣大研究生與不熟練的研究者學習和開展研究設計，以及研究生指導教師開展研究方法教學和指導研究生開展學術研究的好工具、好幫手。也希望它能夠在幫助研究生和不熟練的研究者更好地設計自己的研究課題、更順利地開展社會科學研究的過程中發揮出積極的作用。