真學習初探-青島市市南區王冬宇名師工作室小學語文教學研究與實踐劄記 9787567038325 王冬宇

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原出版社:中國海洋大學
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書名:真學習初探-青島市市南區王冬宇名師工作室小學語文教學研究與實踐劄記
ISBN:9787567038325
出版社:中國海洋大學
著編譯者:王冬宇
頁數:140
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1659915
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內容簡介

這一集體智慧的結晶,面向真實問題,不拘一格,直擊課堂痛點,直達課改堵點。整本書從「三序合一」教學法的路徑初探、模型建構到實踐反思,從工作室的引領到眾多教育同路人的自發加入,既有對「三序」的線性思考與「三序合一」的橫向融會貫通,又有對知識、能力、素養的實踐操作層面的縱向融會貫通,將必備知識與關鍵能力、學科素養、核心價值緊密相連。此書在綿密幽微的精耕細作中為語文教育「真學習」的研究留下了清晰探索的足跡,直抵教育的根底,帶給我們諸多啟示。

目錄

第一章 「三序合一」教學法
第二章 「語言運用+文化自信」核心素養達成
第一節 「語言運用+文化自信」核心素養解讀
第二節 「三序合一」促素養提升實施路徑
案例1 正向設計大單元教學策略——以三年級下冊第三單元為例
案例2 逆向設計大單元教學策略——以四年級下冊第七單元為例
第三章 「語言運用+思維能力」核心素養達成
第一節 「語言運用+思維能力」核心素養解讀
第二節 「三序合一」促素養提升實施路徑/5l
案例1 正向設計大單元教學策略——以三年級上冊第四單元為例
案例2 逆向設計大單元教學策略——以三年級下冊第八單元為例
第四章 「語言運用+審美創造」核心素養達成
第一節 「語言運用+審美創造」核心素養解讀
第二節 「三序合一」促素養提升實施路徑
案例1 正向設計大單元教學策略——以四年級下冊第三單元為例
案例2 逆向設計大單元教學策略——以三年級上冊第七單元為例
第五章 「三序合一」教學集備案例
案例1 三序合一促學習 深化思維提素養——六年級上冊《少年閏土》集備案例
案例2 三序合一促學習 情境為環提素養——三年級上冊《司馬光》集備案例

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