| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202406*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:思政課教師專業發展研究 ISBN:9787519479961 出版社:光明日報 著編譯者:聶小雄 叢書名:新時代思政學科研究文庫 頁數:282 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1659830 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 內容要素是中學思政課教師專業發展的現實著力點,明確內容要素並釐清其現實指向是深入探究中學思政課教師專業發展的前提基礎。本書依據黨和國家關於思政課教師素質要求的政策文件以及思想政治教育學中教育者專業素養的相關理論,借鑒教育學中教師專業發展理論,切實結合中學思政課教師教育教學實際,基於對中學思政課教師專業發展內容要素測評數據的有效分析和反饋意見的吸收處理,經由多次優化完善,構建起包括專業精神、專業知識和專業能力3個宏觀要素,政治素質、學科內容知識、教學能力等9個中觀要素,以及政治信念、教育教學理論知識、教學設計能力等28個微觀要素的中學思政課教師專業發展內容要素體系。作者簡介 聶小雄,北京師範大學博士,電子科技大學馬克思主義學院講師。長期從事馬克思主義理論、思想政治教育理論與實踐等方面研究。在《思想教育研究》《湖南大學學報(社會科學版)》等核心期刊發表學術論文10餘篇,參編《新時代數字思政體系構建研究》《新時代思想政治工作體系研究》《思想政治教育學學科發展新論域》《思想政治教育研究熱點年度發布》等多部著作,主持或參研國家社科基金項目、教育部人文社科基金項目、四川省哲社科基金項目多項。目錄 緒論第一章 中學思政課教師專業發展的學理闡釋 第一節 中學思政課教師專業發展的概念內涵 第二節 中學思政課教師專業發展的理論依據 第三節 中學思政課教師專業發展的現實回應 第二章 中學思政課教師專業發展的內容要素 第一節 中學思政課教師專業發展內容要素測評 第二節 中學思政課教師的專業精神 第三節 中學思政課教師的專業知識 第四節 中學思政課教師的專業能力 第三章 中學思政課教師專業發展的基本階段 第一節 中學思政課教師專業發展階段劃分的基本依據 第二節 中學思政課教師專業發展階段劃分的徵詢研究 第三節 中學思政課教師專業發展的階段闡釋 第四章 中學思政課教師專業發展的影響因素 第一節 中學思政課教師專業發展影響因素調研分析 第二節 中學思政課教師思想意識狀況 第三節 中學思政課教師專業發展能力 第四節 中學思政課教師發展支持條件 第五章 中學思政課教師專業發展的推動促進 第一節 切實增強中學思政課教師專業發展內生動力 第二節 著力提升中學思政課教師專業發展能力 第三節 引導教師在多維深化教學研究中實現專業發展 第四節 發揮評價功能促進中學思政課教師專業發展 結語 不斷拓展深化中學思政課教師專業發展研究 參考文獻 附錄1 附錄2 附錄3 附錄4 附錄5 附錄6 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |