| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202407*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:共享式課程治理-集團化辦學的課程治理方略 ISBN:9787576050042 出版社:華東師範大學 著編譯者:劉菲菲 雷明 叢書名:課程治理新範式叢書 頁數:225 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1659919 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書為小學集團化辦學的課程治理方略探索成果。本書圍繞集團化辦學課程的變革方略,強調「共享式課程治理」的關鍵要素,以仰天湖教育集團為例,介紹了課程治理的情境性、時代性、文化性、目標性、過程性、協同性以及生長性,深入淺出的講解了學校課程改革以及集團式辦學的治理邏輯,並通過「放歌式課程」「未來課程」「攀登號課程」「桂花樹下課程」「嶺秀課程」「豐潤課程」「芙蓉美課程」等集團學校課程實例,為集團化辦學課程改革提供了有效的參考,有助於提高學校課程的整體治理水平,推進課程治理的現代化。作者簡介 劉菲菲,長沙市天心區仰天湖教育集團總校長,天心區仰天湖實驗學校黨支部書記、校長。正高級教師,特級教師,教育部中小學校長培訓專家,中國教育學會文化研究專業委員會常務理事,湖南省優秀教育工作者,湖南省人大代表,湖南師範大學碩士生導師,湖南省首批「教師培訓師」培養對象,長沙市教育專家,長沙市劉菲菲校長工作室首席名校長,美術學科帶頭人。目錄 前言 集團化辦學的課程治理方略第一章 課程治理的情境性 「放歌式課程」:讓每一個兒童在這裏仰天放歌 第一節 以湖之生態映教育之模樣 第二節 讓天性在校園中飛揚 第三節 做仰天放歌的中國人 第四節 給予一泓靈動碧波 第五節 向更深更遠處漫溯 第二章 課程治理的時代性 「@未來課程」:與世界對話 為未來賦能 第一節 向著未來生長 第二節 有愛、有力、有光的現代人 第三節 拓寬未來學習空間 第四節 讓兒童奔跑在未來的路上 第三章 課程治理的文化性 「攀登號課程」:給予兒童向上攀登的力量 第一節 傳承向下紮根的文化 第二節 引領生命成長的方向 第三節 設計向上攀登的階梯 第四節 到達生命成長的高峰 第四章 課程治理的目標性 「桂花樹下課程」:讓每一個孩子綻放生命的芬芳 第一節 讓生命成為芬芳的詩句 第二節 讓兒童成為內心芬芳的人 第三節 讓生命帶上芬芳的印記 第四節 踏上芬芳的生命旅程 第五章 課程治理的過程性 「嶺秀課程」:給予每個生命達峰盡秀的力量 第一節 讓每一個生命達峰盡秀 第二節 站在生命高處的發光者 第三節 搭建生命成長的階梯 第四節 秀出生命精彩的向上之徑 第六章 課程治理的協同性 「潤童年課程」:為兒童定製有趣的成長路徑 第一節 讓每一個生命豐潤美好 第二節 做溫潤美好的人 第三節 豐富兒童的學習經歷 第四節 拓寬兒童的成長路徑 第七章 課程治理的生長性 「芙蓉美課程」:每一朵芙蓉都天然如斯 第一節 清水芙蓉綻天然 第二節 朵朵芙蓉向純粹 第三節 灼灼芙蓉促生長 第四節 熠熠芙蓉齊綻放 后 記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |