共享式課程治理-集團化辦學的課程治理方略 劉菲菲 雷明 9787576050042 【台灣高等教育出版社】

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書名:共享式課程治理-集團化辦學的課程治理方略
ISBN:9787576050042
出版社:華東師範大學
著編譯者:劉菲菲 雷明
叢書名:課程治理新範式叢書
頁數:225
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1659919
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內容簡介

本書為小學集團化辦學的課程治理方略探索成果。本書圍繞集團化辦學課程的變革方略,強調「共享式課程治理」的關鍵要素,以仰天湖教育集團為例,介紹了課程治理的情境性、時代性、文化性、目標性、過程性、協同性以及生長性,深入淺出的講解了學校課程改革以及集團式辦學的治理邏輯,並通過「放歌式課程」「未來課程」「攀登號課程」「桂花樹下課程」「嶺秀課程」「豐潤課程」「芙蓉美課程」等集團學校課程實例,為集團化辦學課程改革提供了有效的參考,有助於提高學校課程的整體治理水平,推進課程治理的現代化。

作者簡介

劉菲菲,長沙市天心區仰天湖教育集團總校長,天心區仰天湖實驗學校黨支部書記、校長。正高級教師,特級教師,教育部中小學校長培訓專家,中國教育學會文化研究專業委員會常務理事,湖南省優秀教育工作者,湖南省人大代表,湖南師範大學碩士生導師,湖南省首批「教師培訓師」培養對象,長沙市教育專家,長沙市劉菲菲校長工作室首席名校長,美術學科帶頭人。

目錄

前言 集團化辦學的課程治理方略
第一章 課程治理的情境性
「放歌式課程」:讓每一個兒童在這裏仰天放歌
第一節 以湖之生態映教育之模樣
第二節 讓天性在校園中飛揚
第三節 做仰天放歌的中國人
第四節 給予一泓靈動碧波
第五節 向更深更遠處漫溯
第二章 課程治理的時代性
「@未來課程」:與世界對話 為未來賦能
第一節 向著未來生長
第二節 有愛、有力、有光的現代人
第三節 拓寬未來學習空間
第四節 讓兒童奔跑在未來的路上
第三章 課程治理的文化性
「攀登號課程」:給予兒童向上攀登的力量
第一節 傳承向下紮根的文化
第二節 引領生命成長的方向
第三節 設計向上攀登的階梯
第四節 到達生命成長的高峰
第四章 課程治理的目標性
「桂花樹下課程」:讓每一個孩子綻放生命的芬芳
第一節 讓生命成為芬芳的詩句
第二節 讓兒童成為內心芬芳的人
第三節 讓生命帶上芬芳的印記
第四節 踏上芬芳的生命旅程
第五章 課程治理的過程性
「嶺秀課程」:給予每個生命達峰盡秀的力量
第一節 讓每一個生命達峰盡秀
第二節 站在生命高處的發光者
第三節 搭建生命成長的階梯
第四節 秀出生命精彩的向上之徑
第六章 課程治理的協同性
「潤童年課程」:為兒童定製有趣的成長路徑
第一節 讓每一個生命豐潤美好
第二節 做溫潤美好的人
第三節 豐富兒童的學習經歷
第四節 拓寬兒童的成長路徑
第七章 課程治理的生長性
「芙蓉美課程」:每一朵芙蓉都天然如斯
第一節 清水芙蓉綻天然
第二節 朵朵芙蓉向純粹
第三節 灼灼芙蓉促生長
第四節 熠熠芙蓉齊綻放
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