中國職業技術教育教師發展區域報告 (2021-2022) 丁力 9787576050813 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:華東師範大學
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書名:中國職業技術教育教師發展區域報告 (2021-2022)
ISBN:9787576050813
出版社:華東師範大學
著編譯者:丁力
頁數:394
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1659743
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內容簡介

《中國職業技術教育教師發展區域報告(2021—2022)》通過政策與實踐相結合、宏觀與微觀相結合,堅持問題導向、區域導向,採用綜合研究的技術路線,揭示我國五大區域在2021—2022年職業教育教師培養培訓的概況,總結凝練各地各校的實踐探索經驗和典型案例,探討了機遇與挑戰,並結合存在的問題提出針對性對策和建議。在此基礎上,展望了五大區域職業教育教師培養培訓的發展方向。本報告可供職業教育和職業教育教師的研究者、教育行政管理人員和研究生選用。

作者簡介

丁力,1979年10月生,研究員,管理學博士,研究領域為職業技術教師教育。現任上海第二工業大學副校長,上海高校智庫「上海市職業技術教師教育研究院」負責人。以第一完成人身份榮獲上海市教學成果獎3項,其中特等獎1項、一等獎1項。主持省部級課題多項,在《江蘇高教》《教育發展研究》等CSSCI期刊發表學術論文多篇。 兼任上海市職業教育協會副會長、中國職業技術教育學會職教師資專業委員會副主任、中國高等教育學會理事、上海市高等教育學會理事。

目錄

前言
第一章 京津冀地區職業技術教育教師培養培訓發展報告
第一節 京津冀地區職教師資培養培訓年度發展概況
一、以高質量發展為指引,職業院校師資隊伍結構不斷優化
二、以專業成長為抓手,培養培訓體系基本建成
三、以立德樹人為根本,師德師風建設持續加強
四、以校企共育為依託,「雙師型」教師隊伍建設持續強化
五、以智能技術為載體,基地信息化建設全面加強
六、以「三教」改革為引領,教師教學創新團隊建設成效顯著
七、以「互通共建共享」為遵循,京津冀協同發展穩中有序
第二節 京津冀地區職教師資培養培訓的主要舉措
一、探索區域職教師資政策,營造良好教師發展生態
二、探索多元師資培養模式,增強教師培養體系開放性
三、加強職教師德師風建設,健全師德師風建設長效機制
四、探索產教融合培訓體系,加強「雙師型」教師隊伍建設
五、引培並舉優化師資結構,打造高素質結構化教師團隊
六、組織參与教學實踐活動,促進高水平專業化教師隊伍建設
七、深化人事制度綜合改革,完善職業院校治理體系
第三節 年度主要成績
一、築牢意識形態防線,加強思政教育和師德師風建設
二、貫徹職教師資政策,推進外延式擴張與內涵式發展
三、創新培養培訓模式,促進「雙師型」教師規模與質量提升
四、拓展教師交流渠道,加強培養培訓共同體建設
五、聚焦師資隊伍質量,堅持特色化與可持續發展
六、提升信息技術素養,彰顯數字化與智能化成效
第四節 問題與展望
一、面臨問題
二、工作展望
第二章 東北地區職業技術教育教師培養培訓發展報告
第一節 東北地區職教師資隊伍概況
一、中等職業教育師資隊伍概況
二、高等職業教育師資隊伍概況
三、本科職業教育師資隊伍概況
第二節 東北地區職教師資培養培訓概況
一、職業技術師範院校及分佈情況
二、教育碩士(職業技術教育領域)試點院校及分佈情況
三、職業教育教師培訓情況
第三節 東北地區職教教師培養培訓的主要舉措
一、省級政府出台的職教師資培養培訓政策分析
二、職教師資培養舉措分析
三、東北地區職教師資培養培訓舉措
四、職教師資培養培訓院校實踐分析
第四節 東北地區職業教育教師培養培訓的經驗與問題
一、職業教育教師培養的經驗與問題
二、職業教育教師培訓的經驗與問題
第五節 東北地區職教教師培養培訓的展望
一、區域合作推動職教教師培養培訓現代化
二、不同省份自主提升職業教育教師培養培訓能力
第三章 長三角地區職業技術教育教師培養培訓發展報告
第一節 長三角經濟發展及職業教育發展概述
一、長三角地區經濟發展概況
二、長三角地區職業教育發展概況
三、多域共振助力長三角「三鏈」銜接
第二節 長三角職業技術教師培養培訓工作現狀
一、研究設計
二、長三角職業技術教師隊伍基本現狀
三、長三角職業技術教師培養工作現狀
四、長三角職業技術教師培訓工作現狀
第三節 長三角職業技術教師培養培訓政策分析
一、研究設計
二、長三角職業技術教師培養培訓政策文本分析
三、長三角職業技術教師培養培訓政策內涵分析
第四節 長三角職業技術教師培養培訓工作的舉措
一、江蘇省職業技術教師培養培訓工作的主要舉措
二、浙江省職業技術教師培養培訓工作的主要舉措
三、安徽省職業技術教師培養培訓工作的主要舉措
四、上海市職業技術教師培養培訓工作的主要舉措
第五節 長三角職業技術教師培養培訓工作的主要成績
一、研究設計
二、長三角職業技術教師隊伍職業發展成績
三、長三角職業技術教師隊伍整體優化情況
第六節 長三角職業技術教師培養培訓存在的問題及發展建議
一、長三角職業技術教師培養培訓存在的問題
二、長三角職業技術教師培養培訓的建議
第四章 川渝地區職業技術教育教師培養培訓發展報告
第一節 川渝地區職教師資隊伍建設基本情況
一、川渝地區職業院校教師結構與素質分析
二、川渝地區職業技術教育教師培養培訓情況
三、川渝地區職業技術教育教師隊伍建設存在的主要問題
四、對策建議
第二節 川渝地區職教師資培養培訓概況
一、職教師資職前培養情況
二、職教師資培訓情況
第三節 川渝地區職教教師培養培訓的主要舉措
一、川渝地區職教師資培養培訓政策分析
二、職教師資培養培訓院校實踐分析
第四節 川渝地區職教教師培養培訓的經驗與問題
一、川渝地區職教教師培養的經驗與問題
二、川渝地區職教教師培訓的經驗與問題
第五節 川渝地區職教師資培養培訓的展望
一、區域協同推進職教師資培養培訓一體化
二、自主建設職教師資培養培訓體系
第五章 粵港澳大灣區職業
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