柯達伊教學法Ⅰ-綜合音樂教育 (第三版) 喬克西 9787810962902 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：中央音樂學院
物品所在地：中國大陸
原出版社：中央音樂學院
NT$483
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：200810*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：柯達伊教學法Ⅰ-綜合音樂教育 (第三版) ISBN：9787810962902 出版社：中央音樂學院 著編譯者：喬克西 頁數：293 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1659095 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書作者是加拿大卡爾加里大學教授洛伊斯·喬克西。該書結構清晰，富有邏輯性，尤其新加的第八章里包括長期的課程計劃和個別課的教學設計，可為剛開始教學的年輕教師提供幫助。該書的每一步教學過程和手段、每一首民歌、每一首卡農或者創作音樂都在兒童的課堂上得到了印證。此外，書中的200首歌曲為教師提供了豐富的教學素材，其音調、節拍、節奏和曲式均已編人索引，可以很方便地找到。作者簡介 劉沛，中國音樂學院音樂教育系教授、博士研究生導師。曾任清華大學責任教授、清華大學藝術教育中心主任，中國音樂學院音樂教育系主任等職。曾在西北師大學習理論作曲和課程教學論，並任教於西北師大等高校。20世紀80年代赴美國哥倫比亞大學教育研究院學習音樂教育學與音樂心理學。30多年來，致力於音樂教育學、音樂心理學研究和學科建設，先後參与和主持全國教育科學多項五年規劃課題和北京市教委項目。在理論探究和教育實驗基礎上，創建了與傳統學科課程相對應的「非學科」課程及其評價的概念及方法，課程和評價的功能分類，以發展標準、相冊式評價、元認知為驅力的動力學習範式。在《中國音樂》、《中國音樂學》、《人民音樂》、《中國音樂年鑒》等發表音樂心理學、音樂課程理論、比較音樂教育、音樂神經認知科學等論文和譯文百篇。出版著作《美國音樂教育概況》、《美國學校音樂教育概況》（新版）、《音樂教育的實踐與理論研究》；出版譯著《音樂教育的理論基礎》、《音樂心理學手冊》、《音樂教育原理》、《柯達伊教學法1》、加德納名著《改變思維》，並擔任「音樂教育理論精選譯叢」的主要翻譯工作。曾獲全國優秀教師、全國藝術教育工作先進個人、省級優秀教師等獎勵。任中國音樂心理學學會副會長、中國音協奧爾夫專業委員會副會長、中國教育學會音樂教育分會理事。目錄 出版說明序言 第三版前言 第一章 柯達伊教學法的興起及其在世界範圍的傳播 第二章 教學方法：教學順序，教學手段，教材及哲學原理 教學順序 以兒童發展為基礎的柯達伊教學法 教學手段 教材 柯達伊的教育哲學 小結 第三章 柯達伊教學法在北美學校：幼兒園和一年級 北美學校幼兒課堂教學計劃 小結 五歲兒童的歌曲庫 北美學校一年級教學計劃 一年級節奏的學習 一年級旋律的學習 課堂上的即興 音樂欣賞 小結 一年級歌曲庫 目錄 （按照教學目的排列）第四章 柯達伊教學法在北美學校：二年級 首調唱名法和調號 北美學校二年級教學計劃 同時進行DO和RE的教學 二年級節奏的學習 其他有關節奏的知識 即興和作曲 音樂欣賞 小結 二年級歌曲庫 目錄 （按照教學目的排列）第五章 柯達伊教學法在北美學校：三年級 新知識 五聲音階的音程 怎樣教固定音名 第一節奏的學習 音調的學習 即興和作曲 音樂欣賞 小結 三年級歌曲庫 目錄 （按照教學目的排列）第六章 柯達伊教學法在北美學校：四年級 第一節奏的學習 FA和降號的學習 TI和升號的學習 小調音階 即興和作曲 音樂欣賞 小結 四年級歌曲庫 目錄 （按照教學目的排列）第七章 柯達伊教學法在北美學校：五年級和六年級 五年級 五年級節奏的學習 五年級旋律的學習 五年級樂理的學習 六年級 六年級節奏的學習 六年級旋律的學習 六年級樂理的學習 五年級和六年級的音樂欣賞 五年級和六年級的即興和作曲 五年級和六年級的分聲部合唱 小結 五年級和六年級歌曲庫 目錄 （按照教學目的排列）第八章 北美學校的音樂教學計劃 教學步驟 準備 學習 複習 評估 歌曲的選擇 學習的順序 各年級音樂知識與技能的發展目標 影響因素 以下的教學環節 概要 小結 第九章 歌曲 歌曲 目錄 （按照音列的難易程度排列順序）歌曲 歌曲索引（按照歌名首字母的順序排列，包括歌曲目的教學目標） 附錄 索引 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
