落實核心素養的中學數學教學設計及片段賞析 虞秀雲 9787030778482 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：科學
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| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202406*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：落實核心素養的中學數學教學設計及片段賞析 ISBN：9787030778482 出版社：科學 著編譯者：虞秀雲 頁數：245 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1657159 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書在深化課程改革背景下，從「理論的實踐性解讀」和「實踐的理論性反思」兩個角度，解讀數學核心素養的內涵與特徵，提出落實核心素養的相關建議，全書共四章，闡述了核心素養尤其是數學核心素養的概念和本質，根據教學設計的步驟闡述了落實核心素養的設計策略，結合不同課型的案例提出了不同課型培養數學核心素養的教學建議，並對落實核心素養的典型教學片段進行了賞析。 本書可供高等院校數學專業師範生、中學數學教研員閱讀，也可作為廣大一線中學數學教師、高等師範院校數學教學論方向教師的教學參考書目錄 序言第1章 關於數學核心素養 1 1 數學核心素養概述 1 1 1 核心素養的概念與本質 1 1 2 數學核心素養的概念與本質 1 2 中學數學核心素養的成分、結構 1 2 1 數學抽象 1 2 2 邏輯推理 1 2 3 數學建模 1 2 4 直觀想象 1 2 5 數學運算 1 2 6 數據分析 第2章 落實核心素養的教學設計策略 2 1 領悟教材編寫意圖 2 1 1 梳理教材體系 2 1 2 理解數學概念的本質 2 1 3 明確知識的生長點 2 1 4 挖掘內隱的數學思想 2 2 確定教學目標 2 3 設計教學過程 2 3 1 把握整體性數學教學 2 3 2 創設真實合理的教學情境 2 3 3 設置合理的問題串 2 4 轉變教學方式 2 4 1 教學內容組織指向「核心能力」 2 4 2 教學主體定位於「師生雙主體」 2 4 3 教學時空向「課外」延伸 2 5 進行教學反思 第3章 落實核心素養的中學數學教學設計案例 3 1 章引言課 3 1 1 「章引言課」的教育價值 3 1 2 「章引言課」中的核心素養 3 1 3 「章引言課」教學建議 3 2 新授課 3 2 1 新授課蘊含的教育價值 3 2 2 新授課中核心素養的培育 3 2 3 新授課教學建議 3 3 習題課 3 3 1 習題課蘊含的教育價值 3 3 2 習題課中核心素養的培育 3 3 3 習題課教學建議 3 4 複習課 3 4 1 複習課蘊含的育人價值 3 4 2 複習課中核心素養的培育 3 4 3 複習課教學建議 第4章 中學數學教學片段賞析 4 1 數學抽象教學片段 4 2 邏輯推理教學片段 4 3 數學建模教學片段 4 4 直觀想象教學片段 4 5 數學運算教學片段 4 6 數據分析教學片段 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
