新文科背景下語文課程與教學論新編 史成明 9787576605433 【台灣高等教育出版社】

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書名:新文科背景下語文課程與教學論新編
ISBN:9787576605433
出版社:東南大學
著編譯者:史成明
頁數:231
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書號:1656955
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內容簡介

新編教材將「新時代、新文科、新視野、新語文」的編寫理念貫穿全書章節。首先,理論探尋。在探索新文科的相關理念及其對語文課程與教學改革的影響后,深度探討了新文科背景下語文課程改革及其新理念。其次,實踐探索。對新文科背景下語文課程與教學論的核心內容展開分析,覆蓋了閱讀、寫作、實踐教學、教學評價和教師專業發展等內容,體現了理實一體的編寫理念。

作者簡介

史成明,鹽城師範學院教授,教育學博士,南京師範大學、江蘇師範大學、青海師範大學碩士生導師,江蘇省「青藍工程」優秀青年骨幹教師,江蘇省「青藍工程」中青年學術帶頭人,江蘇省「333」高層次人才培養對象,江蘇省教師培訓專家庫成員,江蘇省教師資格面試指導委員會委員,江蘇省語文學習委員會常務理事。長期從事語文教育研究、教師教育研究,主持國家項目1項、省級以上項目6項,出版《語文科本體論基礎》《中國現代語文學科的建立:早期路向的選擇》等專著,發表語文教育論文多篇。

目錄

第一章 新文科與語文教育
第一節 新文科的內涵和特點
第二節 新文科建設的意義
第三節 新文科建設的價值
第四節 新文科建設對語文教育的影響
第二章 新文科背景下的語文課程改革
第一節 21世紀語文課程改革的發展歷程
第二節 21世紀語文課程改革成就
第三節 新文科背景下語文課程改革趨勢
第三章 新文科背景下的語文課程改革新理念
第一節 增強文化自信,堅持立德樹人
第二節 立足核心素養,強調跨界與深度
第三節 堅持實踐導向,面向致用和順應
第四節 緊扣時代發展,彰顯開放及多元
第五節 注重質量水平,體現分層分類
第四章 新文科背景下的新閱讀教學
第一節 整本書閱讀教學
第二節 跨媒介閱讀教學
第五章 新文科背景下的新寫作教學
第一節 微寫作教學
第二節 任務型寫作教學
第三節 創意寫作教學
第六章 新文科背景下的新實踐活動類教學
第一節 新聞閱讀採訪寫作活動單元教學
第二節 家鄉文化生活實踐活動單元教學
第七章 新文科背景下的大單元教學
第一節 大單元教學概述
第二節 大單元教學設計的依據及步驟
第三節 新文科背景下語文大單元教學策略
第四節 新文科背景下的大單元教學案例
第八章 新文科背景下的支架式教學
第一節 支架式教學概述
第二節 語文課程中的支架類型
第三節 語文課程中支架式教學的實施程序
第四節 語文課程中支架式教學的案例評析
第九章 新文科背景下新技術與語文學科的融合
第一節 新技術與語文學科融合的理念
第二節 新技術與語文學科融合的策略
第三節 新技術與語文學科融合的案例
第四節 新技術與語文學科融合實施的注意點
第十章 新文科背景下的新語文教學評價
第一節 新文科背景下新教學評價的基本理念
第二節 新文科背景下課堂教學評價的特點與類型
第三節 新文科背景下新語文教學評價舉隅
第十一章 新文科背景下的語文教師專業發展
第一節 新文科背景下語文教師專業發展概述
第二節 新文科背景下語文教師專業發展過程
第三節 新文科背景下語文教師專業發展取向
第四節 新文科背景下卓越教師專業發展策略
參考文獻

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