修復性正義 霍華德.澤爾 9787565154997 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
《修復性正義》作者霍華德·澤爾是修復性正義領域的開創者。
《修復性正義》對修復性正義的內容、原則、實踐模式等方面進行了高度提煉和概括，是修復性正義的入門必讀書。修復性正義很早運用於刑事司法領域，現已被應用於社會中的諸多領域。
《修復性正義》適合所有人閱讀，尤其是司法和執法人員，它可以幫助我們拓展對正義理論和實踐的認知，提高人的全面素養，進而自覺應用於我們的工作和生活之中。

目錄
1 概述
為什麼要寫這本小書
關於本書
修復性正義不是
修復性正義關注的是需求和角色
2 修復的原則
修復性正義的三大支柱
「如何」和「誰」很重要
修復性正義旨在糾正錯誤
一種修復的視角
定義修復性正義
修復性正義的目標
關於修復性正義的指導問題
修復性正義的路標
3 修復性實踐
核心方法通常涉及一場協調會
模式的區別在於「誰」和「如何」
模式的目標各不相同
一個修復的連續統一體
4 從這裏去往哪裡
懲罰性正義與修復性正義
刑事司法與修復性正義
一個願景
一種生活方式
修復性正義是一條河流
附錄
附錄1 修復性正義的基本原則
附錄2 修復性正義需要注意的諸多個「三」
附錄3 修復性正義？那是什麼？
附錄4 十種修復活力的生活方式
附錄5 修復性正義與建設和平
附錄6 推薦閱讀
譯名對照

前言/序言
21世紀初，我在學習和平學的過程中開始接觸修復性正義，並在《和平學》一書中對修復性正義與懲罰性正義作過簡單對比分析。有關修復性正義的系統性學習是在2013年夏天，我參加了東北亞和平教育學院（NARPI）的和平教育暑期班，並選擇了修復性正義這門課程。上課地點在韓國的非軍事區，緊靠「三八線」，任課老師李在永（Jae Young Lee）是韓國修復性正義的開創者，也是本書作者霍華德·澤爾（Howard Zehr）的學生。雖然我對修復性正義並不陌生，但這門課的內容依然給我一種全新的感覺。我清晰地記得，我們以一起盜竊案件為例，每位學員分別扮演加害者、受害者、加害者的父母、社區代表和警察，按照本書中介紹的家庭團體會議和對話圈會議方法進行模擬練習。之後，我又多次參加了同類課程的學習，並萌發了翻譯修復性正義著作的想法。
修復性正義是對懲罰性正義的一種補充和替代方案，它可以彌補現代司法實踐中的不足。糾錯是修復性正義的核心要素，懲罰性正義也有相似的訴求。但是，修復性正義關注各方的傷害和需求、責任和義務、投入和參与，以及合作與包容。顯然，這些修復性正義的原則與懲罰性正義並不相同。而且，尊重是修復性正義原則的最重要的價值基礎。尊重所有人，甚至包括我們的對立方。尊重使我們意識到彼此的相互聯繫，提醒我們平衡對各方需求的關注。因此，修復性正義的重心不是對加害者進行懲罰，而是在關係修復過程中，盡量滿足各方的需求，修復被破壞了的關係，建立一個和平的共同體。
由此這就涉及和平學中的「和解」這一核心概念。和解是衝突各方通過共同努力，構建一種充滿理解和希望的積極關係，避免過去的傷痛制約現實的發展，創造性地實現衝突的轉換。和解是一個關注衝突各方的關係與利益，交流各方的感知和經驗，並創建新感知和分享新經驗的過程。因此，雖然本書認為和解不是修復性過程的先決條件或必要結果，但修復性正義對於正確把握衝突（暴力）之後的和解進程極為重要。可以說，修復性正義兼顧了正義和利益的最大化，當然，現代司法制度的正當性毋庸置疑，包括懲罰性正義在內的很多司法原則也都來自人類社會的經驗。但是，人類對正義有無限的追求，我們需要一種更加全面和平衡的新正義觀。
本書作者霍華德·澤爾是修復性正義領域的開創者。本書對修復性正義的內容、原則、實踐模式等方面進行了高度提煉和概括，是修復性正義的入門必讀書。修復性正義最早運用於刑事司法領域，現已被應用於社會中的諸多領域。本書適合所有人閱讀，尤其是司法和執法人員，它可以幫助我們拓展對正義理論和實踐的認知，提高人的全面素養，進而自覺應用於我們的工作和生活之中。