走向在地化-農村幼兒園課程構建與實踐研究陳德豔 9787500177920 【台灣高等教育出版社】

Name: 走向在地化-農村幼兒園課程構建與實踐研究 陳德豔 9787500177920 【台灣高等教育出版社】
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書名：走向在地化-農村幼兒園課程構建與實踐研究
ISBN：9787500177920
出版社：中譯
著編譯者：陳德豔
頁數：237
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1657304
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內容簡介

本書是研究基於農村現狀構建有質量的幼兒園課程的學術專著。作者以在地化教育理念為指導，帶領讀者了解了農村教育改革的主要思想。作者選取4所農村幼兒園深入調研，把握農村幼兒園課程設計、實施現狀及存在問題，把脈其課程發展的影響因素，並在此基礎上嘗試構建適宜的在地化課程方案。同時，作者以牡丹文化主題活動為例，說明在地化課程實施的基本思路，幫助讀者明確農村幼兒園在地化開展的具體步驟，為農村幼兒園開展課程建設提供可借鑒的經驗。

作者簡介

陳德艷，教育學碩士，從事高校學前教育專業教學與研究工作10年，具有豐富的幼兒園課程建設經驗，自2019年以來一直與幼兒園開展課程建設活動，主持及參与省級課題4項，在《教育導刊》等期刊發表論文5篇，參編著作1部。

第一章緒論
第一節農村幼兒教育面臨的機遇與挑戰
一、順乘東風：農村幼兒教育的繁榮發展
二、內憂外患：農村學前教育面臨的挑戰
第二節走向在地化：農村幼兒教育改革的新路徑
一、我國農村教育改革思想的發展歷程
二、農村幼兒園開展在地化教育的必要性
三、農村幼兒教育在地化的界定
第二章聚焦農村幼兒園課程開發現狀研究
第一節農村幼兒園課程設計的現狀分析
一、對農村幼兒教師持有的課程觀念現狀分析
二、對農村幼兒園課程類型設置的現狀分析
三、農村幼兒園課程編製的現狀分析
第二節農村幼兒園課程實施的現狀分析
一、農村幼兒園一日生活安排的整體分析
二、農村幼兒園生活活動實施的現狀分析
三、農村幼兒園教學活動實施的現狀分析
四、農村幼兒園遊戲活動實施的現狀分析
第三章農村幼兒園課程實施的影響因素分析
第一節農村在地化資源的開發和利用情況
一、農村幼兒教師課程資源開發的現狀
二、農村幼兒園課程資源開發和利用出現的問題
三、對在地化課程資源開發與利用的啟示
第二節農村幼兒園人員層面的影響
一、幼兒教師對課程改革的認同感
二、農村幼兒園園長的勝任力
第三節幼兒園文化層面的影響
一、幼兒教師文化的類型劃分
二、農村幼兒園文化的現狀分析
第四節幼兒園外部力量的支持
一、不同時期家園合作的不同模式
二、優秀經驗中的家園合作「共同體」
三、農村幼兒家長對家園合作的需求分析
四、對在地化課程實施的啟示
第四章農村幼兒園在地化課程的構建
第一節農村幼兒園在地化課程構建的理論基礎
一、核心素養理論
二、可持續性教育理論
三、生活教育理念
第二節農村幼兒園在地化課程構建的整體思路
一、以圖例展示在地化課程的主體思路
二、重構鄉村、幼兒園與家庭三者之間的關係
三、農村幼兒園在地化課程設計
四、在地化課程資源的開發與利用
五、農村幼兒園在地化課程開發程序
第五章農村幼兒園在地化課程方案的實施
第一節農村幼兒園在地化課程實施的研究設計
一、研究的整體思路
二、農村幼兒園在地化課程相關界定
第二節挖掘地方資源，明確在地化課程實施方案
一、點面結合，整理資源
二、結合實際，明確類型
三、突出整合，貼近生活
四、校園聯合，教研助力
第三節農村幼兒園在地化課程實施的案例
一、從「四化」視角整理牡丹資源
二、制定牡丹文化課程方案
三、牡丹主題活動的開展
第六章農村幼兒園在地化課程實施的效果
第一節總體效果
一、幼兒發展的反饋
二、促進幼兒教師專業成長
三、調動家長參与園所活動的積極性
第二節研究展望
一、搭建平台，促進幼兒園在地化課程資源共享
二、樹立以評促建的理念，將評價貫穿課程始終
參考文獻
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