大概念單元作業設計-原理模式和技術李學書 9787576050080 【台灣高等教育出版社】

Name: 大概念單元作業設計-原理 模式和技術 李學書 9787576050080 【台灣高等教育出版社】
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書名：大概念單元作業設計-原理模式和技術
ISBN：9787576050080
出版社：華東師範大學
著編譯者：李學書
頁數：254
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1657164
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書主要分為三個部分：原理部分從學理上闡述「為什麼這樣設計」，明晰作業要素、環節的內涵、特點及其內在關係，基於此建構了指導性框架。模式部分主要是為設計者和研究者提供可資借鑒的單元作業設計路徑和示例，包括單元作業的逆向設計、項目式設計和基於問題解決設計三方面內容。技術部分是支撐環節，為單元作業設計者提供技術方案。期待本書的出版，能夠為各學科作業的高質量設計和實施，以及教師的專業素養提高等方面提供方向引領、思路拓展和技術支持。

作者簡介

李學書，男，安徽潁上人，教育學博士，副研究員。歷經大專、本科和研究生教育，有豐富的中小學教學經驗和經歷。主要研究領域為課程與教學論、教師教育等。在《課程·教材·教法》《比較教育研究》《教師教育研究》等重要學術期刊發表學術論文60餘篇，其中多篇論文獲《新華文摘》、中國人民大學書報資料中心複印報刊資料等全文轉載，參与翻譯和出版著作6部，參与和主持各類國家和省部級課題研究10餘項。

第一部分基本厚理
第一章作業的未庸;能動學習任務
一、國內作業思想和研究的發展
二、國外作業內桶理解的演進
三、核心素養時代作業觀的重建
第二章單元作業設計錨點：大概念
一、大概念的意桶
二、大概念解讀和分類
三、大概念之於單元作業設計的價值
第三章單元作業成效的衡量:表現性評價
一、表現性評價的內涵和特點
二、索養導向的單元作業評價觀
三、單元作業表現性評價的認識澄清
第四章作業結構：單元整體設計
一、從課時作業走向單元設計
二、大概念單元作業的理解
三、大概念單元作業設計思路和框架
第二部分典型模式
第五章大概念單元作業逆向設計模式
一、逆向設計基本概念
二、逆向設計模板
三、大概念單元作業的逆向設計實踐案例
四、逆向設計實踐的問題與思考
第六章項目式作業設計模式
一、項目式作業設計的相關概念
二、項目式作業設計指導框架
三、項目式作業設計實踐路徑
四、點評與反思
第七章基於問題解決的單元作業設計模式
一、大概念單元作業和複雜問題的同構性
二、基於問題解決的大概念單元作業設計流程
三、聚焦真實問題解決的單元作業設計實踐探索
四、總結與建議
第三部分設計技術
第八章大概念的判斷、表述和提煉
一、大概念的特徵和判斷
二、大概念的表現和表述形式
三、大概念的發現和提煉
第九章單元作業目標開發
一、UbD作為課程目標開發框架的借鑒
二、大概念單元作業目標設計原則
三、圍繞大概念撰寫單元作業目標
第十章單元作業問題設計
一、問題和練習題的區別
二、基本問題開發
三、驅動性問題開發
四、幾類問題聯繫和轉化
第十一章單元作業學習任務設計
一、核心任務內涵和功能
二、核心任務設計中的主要問題
三、核心任務的設計原則
四、學習任務設計程序
五、任務群設計
第十二章單元作業情境設計
一、作業情境內涵、分類和功能
二、情境創設常見問題
三、情境創設原則
第十三章單元作業表現性評價方案設計
一、單元作業評價方案特點
二、表現性評價方案設計思路
三、表現性評價實施
多考文獻
後記
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