| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202406*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:價值觀教育新探-情感的視角. ISBN:9787208188792 出版社:上海人民 著編譯者:陳寧 頁數:265 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1654483 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 在全面深化素質教育、落實立德樹人根本任務的新時代,如何深入推進社會主義核心價值觀教育,如何有效實現「轉化為人們的情感認同和踐行習慣」的社會主義核心價值觀教育深層次目標,既是我國各級學校教育實踐必須破解的難題,又是亟需回應的重要的理論問題。在此背景下,本書從情感的視角,在揭示價值觀教育的情感機理的基礎上,結合實證研究,圍繞目標、模式、路徑、策略、教師育情素質等價值觀的情感教育基本理論問題展開新探索。 本書共十章,整體上構成「問題的提出—理論的建構—理論的實證—理論的拓展」基本研究思路。由於價值觀是社會心理的內源性成分和根基,成熟的社會心理必然植根于公眾共識共享共行的核心價值觀,因而不但學校要加強社會主義核心價值觀教育並提升教育的有效性,而且社會也要加強社會主義核心價值觀建設並提升建設的有效性,從情感視角對價值觀教育的新探因而既具有學校教育之意義,也富於社會建設之意義。作者簡介 陳寧,上海師範大學教育學院教授、博士生導師,發展與教育心理學博士,中國青少年研究會理事,上海市青少年研究會理事。主要研究情感教育心理、青少年和教師心理。目錄 第一章 導論:聚焦價值觀教育有效性一、價值觀教育的重要性共識與有效性困境 1 價值觀與價值觀教育的重要性 2 價值觀教育有效性問題及表現 二、從情感維度破解價值觀教育有效性難題 1 重知輕情消解價值觀教育有效性 2 知情融合提升價值觀教育有效性 三、本書的整體框架、方法與意義 1 本書的框架與內容 2 本書的方法與意義 第二章 回溯:價值觀教育研究的進展 一、國外價值觀教育研究與進展 1 國外價值觀教育的主要理論 2 國外價值觀教育的相關研究 二、我國價值觀教育研究與進展 1 我國價值觀教育的主要理論 2 近年來的核心價值觀研究進展 三、價值觀教育研究的情感轉向 1 教育領域研究的發展趨勢 2 價值觀教育的情感視角研究開始興起 第三章 探源:價值觀教育的情感機理 一、價值觀與情感的關係機理 1 情感是價值觀結構中的重要維度 2 情感是價值觀教育的重要機制 二、價值觀教育中的情感元素 1 思想政治教育基本要素分析 2 價值觀教育要素中的情感元素 三、價值觀教育中的情感功能 1 教育中情感的基本功能 2 價值觀教育不同階段中的情感功能 第四章 探尋:價值觀教育的情感目標 一、價值觀教育目標概述 1 價值觀教育目標的功能 2 我國價值觀教育目標的發展 二、價值觀教育的情感目標結構 1 教育目標分類學中的情感目標 2 價值觀教育的情感目標構建 三、價值觀教育的情感目標評價 1 教育評價和價值觀教育評價簡述 2 價值觀教育的情感目標評價初探 第五章 探構:價值觀的情感教育模式 一、教育模式與價值觀教育模式 1 教育模式與教學模式概述 2 價值觀教育模式的主要類型 二、以情育德的價值觀教育理念 1 教育理念及其時代發展 2 價值觀情感教育的理念:以情育德 三、價值觀情感教育的模式構建 1 價值觀情感教育模式的內涵解讀 2 價值觀情感教育模式的實施原則 第六章 探析:價值觀的情感教育路徑 一、價值觀情感教育的學校實現路徑 1 課堂教學與價值觀情感教育 2 發展指導與價值觀情感教育 3 學校管理與價值觀情感教育 二、價值觀情感教育的多維路徑融合 1 價值觀情感教育的家校協同 2 價值觀情感教育的社校協同 3 價值觀情感教育的線上線下融合 第七章 探微:價值觀的情感教育策略 一、價值觀情感教育中的育人之情策略 1 以知育情策略 2 以境育情策略 3 以情育情策略 4 以行育情策略 二、價值觀情感教育中的育人以情策略 1 情感滿足策略 2 情感超期策略 3 情感交往策略 4 情感激勵策略 第八章 探察:價值觀的情感教育案例 一、國內案例:上海課程思政改革與經驗啟示 1 課程思政改革的背景 2 基於情感視角的課程思政案例分析 3 課程思政改革成功的經驗與啟示 二、國外案例:美英澳的學校價值觀教育借鑒 1 美國的學校價值觀教育 2 英國的學校價值觀教育 3 澳大利亞的學校價值觀教育 第九章 探效:價值觀的情感教育實證 一、社會主義核心價值觀情感教育的調查研究 1 《社會主義核心價值觀(個體層面)問卷》的編製 2 青少年社會主義核心價值觀情感教育的調查 二、社會主義核心價值觀情感教育的實驗研究 1 情感教育促進大學生核心價值觀發展的機制 2 大學生社會主義核心價值觀決策的情感機制 第十章 續論:教師情感教育素質提升 一、教師育情素質的理論構建 1 教師專業素質的概念與意義 2 教師育情素質的內涵與理論結構 二、教師育情素質提升的理論構建 1 教師育情素質提升的目標結構 2 教師育情素質提升的具體路徑 三、教師情感教育能力現狀調查研究 1 《教師情感教育能力問卷》的編製 2 教師情感教育能力現狀的調查 3 綜合討論與教育啟示 附錄 調查問卷 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。  |