大學生軍事理論 (第二版) 薛高連 張冬梅 9787564241780 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
《大學生軍事理論（第二版）》主要有三個鮮明特點：
一是規範性。該教材以中央軍委國防動員部和國家教育部頒發的《普通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝[2019]1號）為依據，嚴格按照大綱要求的課程目標和內容進行編寫。
二是實用性。在編寫教材的同時，編寫組與超星公司（上海）戰略合作，按照《普通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝[2019]1號）錄製了網路課程36學時，課程內容定期更新。可以說是集quan威教材、網路課程、教學課件和考試題庫於一體，不僅解決了教材與教師緊缺的問題，而且方便了學生的學習、考試。
三是quan威性。本教材的編寫人員都是長期耕耘在國防教育戰線上的教授、博士、學者，比如主審奚紀榮教授，是軍事思想領域的博士生導師，長期從事軍事思想研究，曾擔任上海市學生軍訓教研室主任。

目錄
第一章 中國國防
第一節 國防概述
一、國防的含義及基本要素
二、國防的基本類型
三、中國國防歷史與啟示
四、現代國防觀
第二節 國防法規
一、國防法規的產生和發展
二、國防法規的基本特性
三、國防法規體系
四、公民的國防義務和權利
第三節 國防建設
一、國防體制
二、國防戰略
三、國防政策
四、國防成就
五、軍民融合
第四節 武裝力量
一、中國武裝力量的性質、宗旨、使命
二、人民軍隊的發展歷程
三、中國特色武裝力量構成
第五節 國防動員
一、國防動員的內涵
二、國防動員的主要內容
三、國防動員的準備與實施
四、國防動員的意義
第二章 國家安全
第一節 國家安全概述
一、國家安全的內涵
二、中國共產黨對國家安全的認識和實踐
三、維護國家安全的基本原則
四、總體國家安全觀
五、堅持推進國家安全體系和能力現代化
六、以新安全格局保障新發展格局的時代意義
第二節 國家安全形勢
一、我國地緣環境概況及地緣安全
二、新形勢下的國家安全
三、新興領域的國家安全
四、積極打造國家新安全格局
五、推動公共安全治理模式轉型
第三節 國際戰略形勢
一、國際戰略形勢現狀與發展趨勢
二、世界主要國家軍事力量及戰略動向
第三章 軍事思想
第一節 軍事思想概述
一、軍事思想的內涵
二、軍事思想的發展歷程
三、軍事思想的地位和作用
第二節 外國軍事思想
一、外國軍事思想的主要內容
二、外國軍事思想的代表性著作
第三節 中國古代軍事思想
一、中國古代軍事思想的主要內容
二、中國古代軍事思想的代表性著作——《孫子兵法》
第四章 現代戰爭
第五章 信息化裝備/175參考文獻

前言/序言
國防教育是國家為鞏固和加強國防而對公民進行的普及性教育，在國家國防與軍隊建設中具有戰略地位。接受國防教育，也是每個公民的權利和應盡的義務。高等院校擔負著國家振興圖強的人才培養使命，關係中華民族的偉大復興。根據《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》和《中華人民共和國教育法》，為適應立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，服務軍民融合發展戰略實施和國防後備力量建設，增強學生國防觀念、國家安全意識和危機意識，提高學生綜合國防素質，教育部、中央軍委國防動員部聯合制定了《普通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝[2019]1號）。
為積極落實中央軍委和教育部文件要求，我們及時組織長期在國防教育戰線的教授和軍事學博士編寫《大學生軍事理論》教材。在編寫過程中嚴格按照《普通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝[2019]1號）的要求，廣泛徵求了一線國防教育教師的意見，以嚴謹、科學、實用、新穎為編寫原則，縱觀世界軍事發展大勢，瞄準軍事前沿，結合大學生的知識結構，力爭做到理論與實際相融合，教育性與可讀性相結合。本教材主要有三個鮮明特點：
一是規範性。該教材以中央軍委國防動員部和國家教育部頒發的《普通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝[2019]1號）為依據，嚴格按照大綱要求的課程目標和內容進行編寫。
二是實用性。在編寫教材的同時，編寫組與超星公司（上海）戰略合作，按照《普通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝[2019]1號）錄製了網路課程36學時，課程內容定期更新。可以說是集權威教材、網路課程、教學課件和考試題庫於一體，不僅解決了教材與教師緊缺的問題，而且方便了學生的學習、考試。
三是權威性。本教材的編寫人員都是長期耕耘在國防教育戰線上的教授、博士、學者，比如主審奚紀榮教授，是軍事思想領域的博士生導師，長期從事軍事思想研究，曾擔任上海市學生軍訓教研室主任。
本教材撰寫由上海市學校國防教育協會、遼寧省國防教育基金會牽頭，組織中國人民解放軍國防大學、中國人民解放軍海軍軍醫大學、上海國防教育進修學院、上海市青少年校外活動營地一東方綠舟部分教官的熱情幫助和大力支持，並參考了大量專家學者的研究成果和文獻資料，在此我們一併誠懇表示感謝！由於掌握的資料和編者的水平所限，特別是當今世界上軍事領域的變革正在迅猛發展，因此本書中所述的內容如有不完整之處，敬請領導、專家、同行和學生批評指正，並提出寶貴意見，以便再版時充實完善。