高校思想政治理論課實踐教程 (修訂版) 張劍鋒 9787210149286 【台灣高等教育出版社】

目錄

第一篇思想道德與法治
一、”思想道德與法治”實踐教學實施方案
(一)”思想道德與法治”實踐教學的意義
(二)”思想道德與法治”實踐教學的基本原則
(三)”思想道德與法治”實踐教學方案設計體思路
(四)”思想道德與法治”實踐教學的目標
(五)”思想道德與法治”實踐教學的基本內容
二、”思想道德與法治”實踐教學專題
(一)知識認知型實踐教學
(二)感體驗型實踐教學
(三)能力培養型實踐教學
第二篇中國近現代史綱要
一、”中國近現代史綱要”實踐教學實施方案
(一)”中國近現代史綱要”實踐教學的意義和目的國加地
(二)”中國近現代史綱要”實踐教學的指導思想和基本原則
(三)”中國近現代史綱要”實踐教學方案設計體思路
(四)”中國近現代史綱要”實踐教學的基本內容
二、”中國近現代史綱要”實踐教學專題
(一)知識認知型實踐教學
(二)感體驗型實踐教學
(三)能力培養型實踐教學
第三篇馬克思主義基本原理
一、”馬克思主義基本原理”實踐教學實施方案
(一)”馬克思主義基本原理”實踐教學的意義
(二)”馬克思主義基本原理”實踐教學的指導思想和基本原則
(三)”馬克思主義基本原理”實踐教學的實施保障
(四)”馬克思主義基本原理”實踐教學的基本內容
二、”馬克思主義基本原理”實踐教學專題
(一)知識認知型實踐教學
(二)感體驗型實踐教學
(三)能力培養型實踐教學
第四篇思想和中國社會主義理論體系概論
第五篇概論
第六篇形勢與政策
附錄一
附錄二
後記

摘要
第一篇思想道德與法治
一、”思想道德與法治”實踐教學實施方案
“思想道德與法治”課是高校思想政治理論課中的一門重要課程，主要講授馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，社會主義核心價值觀與社會主義法治建設的關係，幫助學生築牢理想信念之基，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華傳統美德?，弘揚中國精神，尊重和維護憲法法律，提升思想道德素質和法治素養，為在校大學生成為德智體美勞全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人打下扎實的思想、道德和法治基礎。
本課程的突出特點是具有鮮明的實踐性。因此，在教學過程中要堅持知行統一，在搞好課堂理論教學的基礎上，加強實踐教學環節，引導學生聯繫自身的思想、學活實際，主動參與、親身體驗、身體力行，實現增長知識，培養感，提高能力，理論知識和實踐能力的雙向轉化，提高本課程教育教學效果。
(一)”思想道德與法治”實踐教學的意義
“思想道德與法治”課的實踐教學，一方面，可以豐富教學內容，提高思想政治理論課教學的實效性。通過多樣化的社會實踐，解決思想政治理論課教學從理論到理論的單一模式，把理論教學與實踐教學結合起來，可以加深學生對理論的認識 體驗和能力提升，提高教學的實效性和吸引力。另一方面，可以拓寬教學渠道，問題、分析問題和解決問題的能力。各種實踐活動，是有針對性的實踐環節 設計，有助於學生在探討、研究實際問題的過程中瞭解社會，發現社會中存在的問題，並運用所學的理論知識對這些問行分析，從而提出相應的解決方案或建議。與此同時，”思想道德與法治”課的實踐教學，還可以加強學生的生活體驗，提高學生的思想道德素質和水平，使學生堅定理想信念，明辨是非善惡。學生在親身體驗中感悟歷史使命和責任擔當，自覺磨礪品行，不斷完善自我，從而堅定走中國社會主義道路的理想信念，不斷提高自身的思想道德素質和法律素質，為實現中華民族偉大復興而努力奮鬥。

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