高中走班制-國際經驗與中國探索 楊光富 9787576042153 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》的印發，標志著新一輪考試招生制度改革的全面啟動。為應對新高考改革選學選考的要求，走班教學應運而生。全書共有5編11章內容，除了對美國、芬蘭及新加坡三國走班制的組織管理及其改革現狀進行專題研究外，還重點總結了新高考改革后我國走班制十年本土探索的成功經驗。作者在掌握大量一手資料的基礎上，通過案例、比較、問卷等研究方法，對我國7個省、直轄市的11所高中的走班教學進行了個案分析，同時對浙江省1877名高中生以及全國34個省、直轄市的2873名高中教師進行了問卷調查。通過上述研究，全面深刻地展示了普通高中走班制的發展歷程、理論基礎、所取成效、面臨挑戰以及解決對策等。本專著將理論與實踐相結合，強調理論性、指導性、操作性的統一，適合教育管理工作者、教育科研工作者、中小學教師、師範院校師生以及對走班教學感興趣的讀者閱讀。相信會有更多的讀者能夠從中得到啟發，並在實踐中加以借鑒。

內容簡介
《高中走班制：國際經驗與中國探索》主要對全國近100所普通高中（包括重點和一般高中）走班制的現狀進行個別訪談和問卷調查，找出當前走班制存在的問題及取得的經驗，同時對美國、芬蘭、新加坡等國外走班製成功的經驗進行比較與分析，同時分析我國大陸地區走班制的成功個案經驗，最終對我國普通高中走班制提出對策建議。具體章節內容包括：第一章 基本概況：走班制的概念與理論基礎；第二章 歷史尋根：走班制的由來與發展；第三章 國際視野：國外普通高中走班制的成功經驗；第四章 現狀調查：我國普通高中走班制的問題與對策；第五章 本土探索：我國普通高中走班制的個案分析；第六章 政策建議：我國普通高中走班制的本土化路徑。

作者簡介
楊光富，華東師範大學教育學部教育學系副教授、碩士研究生導師。主要從事國外基礎教育改革和外國教育史的教學與研究工作。近年來，在等國內學術刊物上發表學術論文70餘篇，出版專著5本、譯著4本、參与編寫著作多本。專著《國外中學學生指導制度歷史演進》（華東師範大學出版社2015年版，41萬字）一書榮獲上海市第十三屆哲學社會科學優秀成果二等獎。