好玩.好聽.大聲讀系列 (全2冊) 王宜振 9787572110337 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
適讀人群 ：5-8歲
★一年級統編語文教材同步閱讀書目。
★著名童詩作家、教材詩人王宜振主編，精選艾青、金波、林煥彰、薛衛民、羅伯特·斯蒂文森等國內外著名作家經典童詩。
★配套賞析，附贈音頻，語文學習的入門讀物。
★呵護孩子的想象力，從讀童詩、童謠開始！

內容簡介
「好玩·好聽·大聲讀系列」包括《陪孩子讀童詩》和《陪孩子讀童謠》兩冊，是一年級統編語文教材同步閱讀書目。本套書彙集國內外著名童詩、童謠作家的優秀童謠、詩作，大字注音，圖畫精美，裝幀精良，並配有音頻。所選作品涵蓋了兒童生活的方方面面，既有對大自然一草一物、火熱的勞動生活、愉快的校園生活等的讚美與熱愛，也有對親情、友情的歌贊。想象豐富，用語新鮮，情感豐沛，詩境優美，富有童趣。
這套書契合語文教學改革，每首童詩、童謠后都附有精彩品讀，引導孩子領略文學之美，拓展兒童的想象力、審美能力，以及語言表達能力。
【單本簡介】
《陪孩子讀童詩》：
本書是一年級統編語文教材同步閱讀書目。由著名詩人、教材作家王宜振主編，彙集國內外著名童詩佳作，加以精心注音、精美插圖和配套音頻。所選詩歌涵蓋了兒童生活的方方面面，這些詩歌想象豐富，用語新鮮，情感豐沛，富有童趣，既能開拓兒童的想象力，也能鍛煉和提升孩子的語言表達能力、環境感知能力等。同時，每首童詩后都附有精彩品讀，便於親子共讀。
《陪孩子讀童謠》：
本書是一年級統編語文教材同步閱讀書目。由著名詩人、教材作家王宜振主編，精選國內經典童謠作品，加以精心注音、精美插圖，以及配套音頻。所選童謠韻律和諧，用語精練簡潔，形象生動鮮明，既有對自然美景、可愛動物的切近描述，也有日常生活的動人闡釋，可以讓孩子在賞讀中體味童謠的語言美、韻律美和想象美。同時，每首童詩后都附有精彩品讀，便於親子共讀。

作者簡介
王宜振，著名兒童文學作家、詩人，中國作家協會會員，中國作家協會兒童文學委員會委員，中國兒童文學研究會詩教委員會執行主任。在《人民日報》《人民文學》《兒童文學》等一百余家報刊發表詩歌兩千余首、童話五十余萬字，出版《笛王的故事》《21世紀校園朗誦詩》等著作四十余部，作品曾獲中國圖書獎、文化部蒲公英獎、全國「五個一工程」獎、全國優秀兒童文學獎等。多篇作品入選人教版、蘇教版、北師大版等中小學語文教材。
郭艷梅，當代詩人，筆名黑女。出版詩集《桃之夭夭》《黑女詩稿》，獲第四屆北京文藝網國際詩歌獎一等獎。從事童詩教育多年，編寫有《小詩人，就是你》等，被聘為中國兒童文學研究會詩教委員會副主任暨導師。

精彩書評
《陪孩子讀童詩》：
兒童詩是一種易於直抵孩子心靈、引起感情共鳴的文學樣式。它對於少年兒童陶冶情操、培養品格、豐富想象力、提高審美力，具有潤物細無聲的獨特作用。
——束沛德（著名兒童文學評論家）
詩是最凝練、最精微的文學樣式。詩對一個人的熏陶是通過美好意境、美的情調、美的語言來實現的，是在潛移默化中形成的。
——金波（著名兒童文學作家、詩人）
《陪孩子讀童謠》：
好的童謠是心靈雞湯，它能滋潤孩子們的心靈，幫助他們健康成長。通過傳唱童謠，孩子們既可以得到快樂，又可以學到知識，非常有助於形成良好的審美能力。童謠還對兒童開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養、行為習慣的養成，乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。
——金波（著名兒童文學作家、詩人）
閱讀童謠，可以把一些優秀和高貴的東西擱在孩子的精神里，帶到很久以後的感覺中和路途上。
——梅子涵（著名兒童文學作家）

精彩書摘
《陪孩子讀童詩》：
夕 暮
郭沫若
一群白色的綿羊，
團團睡在天上，
四周蒼老的荒山，
好像瘦獅一樣。
昂頭望著天，
我替羊兒危險，
牧羊的人喲，
你為什麼不見？
品讀：「綿羊」是什麼？是一團團的白雲。「瘦獅」是什麼？是黑乎乎的荒山。「瘦獅」在黑暗中靜?著，好像隨時會向「綿羊」撲過去由眼前景引發聯想和想象，再加上獨特的構思，產生了一首好詩。
細 雨
朱自清
東風裡，
掠過我臉邊，
星呀星的細雨，
是春天的絨毛呢。
品讀：春天的雨真細啊！詩人用了一個「掠」字，說它像風一樣；春天的雨真輕呀，詩人說它是春天的「絨毛」。接著又用「星呀星」，表達對春雨的喜愛和憐惜。春雨真好，因為它意味著一個綠色的世界，一個全新的開始。
礁 石
艾青
一個浪，一個浪
無休止地撲過來
每一個浪都在它腳下
被打成碎沫，散開
它的臉上和身上
像刀砍過一樣
但它依然站在那裡
含著微笑，看著海洋
品讀：海邊，浪不停地扑打著礁石，可是礁石一動不動地站著，並且在浪中變得更加硬朗，像刀削過那樣挺拔。浪在它腳下碎了、散了，它「含著微笑，看著海洋」，它是在為自己的堅強而自豪。詩人把人的精神賦予礁石，瞧，它多像一個勇敢的戰士。
泥 土
魯藜
老是把自己當作珍珠
就時時有怕被埋沒的痛苦
把自己當作泥土吧
讓眾人把你踩成一條道路
品讀：小朋友會有很多願望，如想做大家眼中了不起的人，可是若實現不了就會煩惱，怎麼辦呢？這首詩給了我們一個答案：閃光的珍珠雖然好，但為人鋪路的泥土同樣有價值。這首詩直接說道理，但由於使用了生動的比喻，所以一點也不枯燥。
歡迎小雨點
聖野
來一點，
不要太多。
來一點，
不要太少。
來一點，
泥土咧開了嘴巴等。
來一點，
小菌們撐著小傘等。
來一點，
小荷葉站出水面來等。
小水塘笑了，
一點一個笑窩。
小野菊笑了，
一點敬一個禮。
品讀：不管是泥土、小菌，還是小荷葉，都喜歡小雨點，都熱切地盼望著小雨點的到來。因為沒有了小雨點，泥土會幹，小菌的小傘會幹，小荷葉也會幹，所以當雨點落下來，水塘笑了，小野菊也笑了。詩人用一系列精準的動詞——「咧」「撐」「站」「笑」等，把大家對小雨點的歡迎寫得異常形象。