「能」與「會」胡建鋒 9787561965337 【台灣高等教育出版社】

Name: 「能」與「會」 胡建鋒 9787561965337 【台灣高等教育出版社】
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書名：「能」與「會」
ISBN：9787561965337
出版社：北京語言大學
著編譯者：胡建鋒
叢書名：對外漢語教學語法叢書
頁數：232
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1652354
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內容簡介

本書參照情態語義系統，以問題為綱，討論了對外漢語教學中最典型的兩個多義情態動詞「能」與「會」的句法、語義和語用特徵，從對比分析等角度探討了「能」與「會」的習得偏誤和習得順序，並在此基礎上提供了「能」與「會」的分層教學方案、課堂活動與教學設計、教學方法與教學策略等，希望能為漢語情態研究，尤其是「能」與「會」的研究與教學提供參考。

作者簡介

彭利貞，復旦大學博士，浙江大學文學院、漢語言研究所、漢語史研究中心、語言與認知研究中心、中國語文研究中心教授、博士生導師，國際語言學期刊Chinese as a Second Language Research（CASLAR，《漢語作為第二語言研究》）共同主編。主要從事句法學、語義學及對外漢語教學研究。著有《現代漢語情態研究》《從語義到語法》等。

引言
第一部分本體篇
一、漢語情態動詞的語義、句法特點
1 漢語情態動詞有幾種語義類型？
2 漢語情態動詞有哪些句法特點？
二、「能」的語義、句法特點
3 「能」有哪幾種語義？
4 表示[能力]的「能」與具有情狀特徵的動態動詞／構式、體同現時有哪些規則？
5 表示[能力]的「能」與了2、了3、否定詞「沒」同現時有什麼規則？
6 表示[許可]的「能」與具有情狀特徵的動詞／構式同現時有哪些句法表現？
7 表示[許可]的「能」與體標記、了2、了3、否定詞同現時有哪些句法表現？
8 表示[可能]的「能」與具有情狀特徵的動詞、體同現時有哪些規則？
9 表示[可能]的「能」與「沒」同現時有哪些句法表現？
10 「能」與具有情狀特徵的動詞／構式同現時可以表達什麼情態義？
11 「能」與體同現時可以表達哪些情態義？
12 「能」與了2、了3、否定範疇同現時可以表達哪些情態義？
13 「不能」和「沒能」有什麼區別？
三、「會」的語義、句法特點
14 「會」有哪幾種語義？
15 「會」表示[能力]時有什麼句法要求？
16 表示[蓋然]的「會」與具有情狀特徵的動詞／構式同現時有哪些句法表現？
17 表示[蓋然]的「會」與體、否定範疇同現時有哪些句法表現？
18 「會」與具有情狀特徵的動詞／構式、體同現時可以表達哪些情態義？
19 「會」與了2、否定範疇同現時可以表達哪些情態義？
20 「會」表示的「習性」是什麼？
21 「會」表示的「可能性」有多大？
22 「會漢語」和「會說漢語」一樣嗎？
23 「是不是會」和「會不會」一樣嗎？
24 「他會不去嗎？」和「他不會去嗎？」一樣嗎？
四、「能」和「會」的異同
25 「能」和「會」都可以受程度副詞修飾嗎？
26 「不能不」和「不會不」一樣嗎？
27 「他能來嗎？」和「他會來嗎？」一樣嗎？
28 「能下雨嗎？」和「會下雨嗎？」一樣嗎？
29 「能說漢語」和「會說漢語」一樣嗎？
30 「能說漢語『不能說漢語」與「會說漢語」「不會說漢語」一樣嗎？
31 「就能」和「就會」一樣嗎？
32 「能」和「會」什麼時候能換用？
五、「能／會」與其他情態動詞的連用
33 「能」的前面可以有其他情態動詞嗎？
34 「能」的後面可以有其他情態動詞嗎？
35 「會」的前面可以有其他情態動詞嗎？
36 「會」的後面可以有其他情態動詞嗎？
六、「能／會」與其他情態動詞的異同
37 「能」與「可以」什麼時候可以互換？
38 「能」與「可以」什麼時候不能互換？
39 「不能不」與「不得（de）不」有哪些語義、句法特點？
40 「不能不」與「不得（de）不」有哪些異同？
41 「能」「會」與「可以」表動力情態[能力]義時有何異同？
42 表示認識隋態的「能」「會」和「要」之間的區別是什麼？
第二部分習得篇
一、漢外對比
43 「能」和「會」在泰語中是如何表示的？
44 「能」和「會」在韓語和日語中是如何表示的？
45 「能」「會」與「can」有哪些異同？
二、偏誤分析
46 有「沒能」，可以說「沒會」嗎？
47 為什麼不可以說「流感能傳染，所以要戴口罩」？
48 為什麼不可以說「有不懂的問題能問我」？
49 為什麼不可以說「水沒能殺菌」？
50 為什麼不可以說「今天作業很多，我能不看電視」？
51 為什麼不可以說「雪停了，我們能就回學校了」？
52 為什麼不可以說「我能也買新電冰箱了」？
53 為什麼不可以說「他能沒說出來」？
54 為什麼不可以說「我不能喝完這麼多稀飯」？
55 為什麼不可以說「請你把你的詞典借我用用，能嗎」？
s6 為什麼不可以說「你能去不去參觀」？
57 為什麼不可以說「沒做完作業你不能走了」？
58 為什麼不可以說「他能懂德語」？
59 為什麼不可以說「只有有才能的人，才會當翻譯」？
60 為什麼不可以說「小雨會真選地方」？
61 為什麼不可以說「在六個月內，你們可不可以做完這個項目」？
三、習得順序
62 「能」和「會」情態義項的習得順序是怎樣的？
第三部分教學篇
一、分級排序
63 怎樣分階段講解情態動詞「能」？
64 怎樣分階段講解情態動詞「會」？
二、教學設計
65 怎樣設計和安排「能」的課堂活動和練習？
66 怎樣設計和安排「會」的課堂活動和練習？
三、教學方法
67 「能」和「會」的教學方法和策略有哪些？
參考文獻
後記
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