世賽廣州 - 成果轉化 9787535981547 廣州市職業技術教育研究院(世界技能大賽中國(廣州)研究中心)

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書名:世賽廣州 - 成果轉化
ISBN:9787535981547
出版社:廣東科技
著編譯者:廣州市職業技術教育研究院(世界技能大賽中國(廣州)研究中心)
頁數:281
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1651058
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【台灣高等教育出版社簡體書】 世賽廣州 - 成果轉化 787535981547 廣州市職業技術教育研究院(世界技能大賽中國(廣州)研究中心)

內容簡介

一直以來,廣州市以積極打造技工教育「廣州模式」為目標,廣州市職業技術教育研究院先後被中華人民共和國人力資源和社會保障部增掛「技工教育課程研究中心」和設立「世界技能大賽中國(廣州)研究中心」。 2023年,廣州市職業技術教育研究院(世界技能大賽中國廣州研究中心)組織收集2019年以來相關單位參加世界技能大賽及開展世界技能大賽轉化實踐的成果,編撰了《世賽廣州:成果轉化》。本書包括世賽綜合報告、世賽課題研究成果、專業建設、課程教學、師生髮展、研究機制建設、學術研究探索等七個篇章,旨在對世界技能大賽成果轉化的實踐經驗與理論探索進行分析研究,為技能人才培養領域轉化世界技能大賽成果提供理論指引和典型實踐案例,發揮示範帶動、孵化推廣作用,持續推進世界技能大賽資源和成果轉化,探索技能人才培養的創新路徑,培養更多的高技能人才和能工巧匠。

目錄

推動世賽成果轉化積極貢獻廣州智慧
廣州參加世界技能大賽綜合報告
導讀:勇闖技能高峰屢創閃亮佳績
第45屆世界技能大賽及2022年世界技能大賽特別賽廣州獲獎情況
廣州參賽綜述
第45屆世賽廣州市參賽工作報告
創造歷史榮獲世賽"國家很好獎"
——廣州市工貿技師學院世賽特別賽參賽綜述
世賽推動助力學校高水平建設
——廣州市城市建設職業學校競賽參賽綜述
歷屆世賽獲獎選手職業成長
用七年時間攀上技能高峰的追夢人
——記2022年世賽特別賽金牌獲得者楊書明
00后勇敢"破圈"青春告白相國
——記第45屆世賽金牌孩得者胡耿軍
在世賽舞台華雨轉身的"時尚大師"
——記第45屆世賽金牌獲得者溫彩雲
廣州世賽集訓基地建設
技能競賽基地建設的實踐研究
基於世賽標準的競賽集訓場地建設研究
世界技能大賽課題研究成果
導讀:深耕世賽課題凝聚發展合力
中心組織世賽課題研究綜述
原型製作技能人才培養的研究與實踐
世界技能大賽選手心理選拔研究
——以廣州市技師學院為例
院校相關世賽課題研究綜述
基於世賽標準的汽車專業群建設研究
基於國家認可實驗室質量體系的檢測人才培養實踐研究
世界技能大賽引領專業建設
導讀:世賽理念引領促專業新發展
世賽相關項目重點特色專業建設
世賽引領下的服裝設計與工程專業建設
世賽效應下的建築施工專業建設
世賽相關項目專業帶頭人培養
世賽引領雲計算技術應用專業建設
世賽貨運代理賽項標準下航空物流專業建設
世界技能大賽促進課程教學
導讀:轉化世賽標準建高質量課程
世賽相關項目精品課程建設
世賽引領的「系列服裝設計」精品課程
建設基於世賽成果轉化的「MG動畫製作」
精品課程建設世賽相關項目課程負責人培養
「服裝設計手繪」課程建設
世界技能大賽提開師生髮展
導讀:探索標準應用促進師生成長
世賽相關項目教師教學能力競賽獲獎作品
四軸無人機上蓋殼體的正反面CNC加工
世賽相關項目師生創新創業競賽獲獎作品
大型中央空調通風管道清潔智能機器人
古樹說——情感治愈類自然體驗產品
世界技能大賽研究機制建設
導讀:厚植深耕沃土協同創新機制
世賽研究竟賽體系建設
科學謀划推進競賽工作高質量發展
——2022年廣州市職業技能競賽工作報告
世賽對技工院校內涵發展的促進研究
——以廣州市技師學院為例
世界技能大賽獲獎經驗分析與思考
——以廣州市機電技師學院為例
世賽研究竟賽組織管理
探究企業依託世賽平台促進技能人才培養的經驗
——以廣東唯康教育科技股份有限公司為例
四個「四」,全力支持交通行業職業教育賽教一體
——以鄭州捷安高科股份有限公司為例
世界技能大賽學術研究探索
導讀:聚焦世賽研究助力人才培養學術研究
技能中國的潮流和趨勢
世界技能大賽對我國技能人才培養的啟示
總結參賽經驗,促進技能人才培養
——廣州參加世界技能大賽的現狀分析和對策
建議技工院校世賽資源轉化的「崗課賽證」綜合育人研究
基於世界技能大賽項目開發培訓課程的探索和研究
——以 CAD 機械設計項目為例
世界技能大賽標準轉化與應用分析
世界技能大賽備賽選手英語能力提升及思考
奧地利雙元制學徒參加世界技能大賽的探析及啟示
——基於百隆公司學徒培養與參加世賽分析
平面設計技術項目世賽標準轉化教學的實踐
基於世界技能大賽健康和社會照護項目的人才培養路徑探究
從世賽視角探索技能人才培養新機制
基於CDIO工程教育的電子技術應用專業人才培養模式實踐研究
世界技能大賽研究展望
擁抱變革創未來

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