虛擬現實語言教學資源建設研究宋飛張明瑤著 9787576706352 【台灣高等教育出版社】

Name: 虛擬現實語言教學資源建設研究 宋飛 張明瑤著 9787576706352 【台灣高等教育出版社】
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書名：虛擬現實語言教學資源建設研究
ISBN：9787576706352
出版社：哈爾濱工業大學
著編譯者：宋飛張明瑤著
頁數：291
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1647235
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內容簡介

本書圍繞虛擬現實語言教學資源建設，系統梳理了虛擬現實技術和「元宇宙」概念的發展歷程及相互關係，基於當前語言教學的現實需求以及虛擬現實相關軟硬體的發展狀況，結合虛擬現實教學資源建設實踐，深入探索了虛擬現實語言教學資源類別、建設路徑及應用場景，並分析了大數據、人工智慧、區塊鏈等重要相關技術和虛擬現實技術有機結合的方式，最終提出對未來虛擬現實語言教學資源建設的展望。

作者簡介

張明瑤，黑龍江哈爾濱人，北京師範大學附屬中學對外合作與宣傳中心主任，中央民族大學漢語言文字學博士在讀，碩士就讀於中央民族大學漢語國際教育專業，曾參与普林斯頓大學北京暑期語言項目（PIB）、美國各大學聯合中文項目（ACC）教學工作，主持省部級科研課題一項，作為骨幹成員參与多項虛擬現實相關國家級、省部級課題研究及虛擬模擬語言課程開發。

第一章虛擬現實技術的發展及應用
第一節虛擬現實技術的發展歷程
一、初創期（20世紀80年代以前）
二、初步發展期（20世紀80年代至90年代）
三、冷卻期（20世紀90年代末至2013年）
四、快速發展期（2014年至今）
第二節虛擬現實技術在社會各領域的應用
一、虛擬現實技術在教育中的應用
二、虛擬現實技術在其他領域中的應用
第二章虛擬現實語言教學資源建設的相關設備
第一節頭戴式顯示器
一、從皮格馬利翁的眼鏡到頭戴式顯示器
二、VR盒子
三、PCVR
四、VR一體機
第二節非頭戴式VR顯示器
一、zSpace
二、LED小間距3D顯示系統
__、其他非頭戴式VR顯示器
第三節全景／180°3D相機
一、全景相機
二、其他全景拍攝方案
三、180°3D相機
第四節動作捕捉設備
一、動作捕捉技術的分類及優缺點
二、動作捕捉設備
三、其他領域實現的動作捕捉
第三章虛擬現實語言教學資源建設路徑
第一節 3D程序開發
一、3D模型搭建工具
二、基於平台的開發與獨立開發
第二節全景視頻製作
一、全景視頻的拍攝
二、全景視頻的後期製作
三、平面視頻嵌入全景場景
第三節 180°3D視頻製作
一、180°3D視頻和全景視頻相比的優缺點
二、180°3D視頻的拍攝
三、180°3D視頻的後期製作
第四節互動視頻製作
一、什麼是互動視頻
二、如何設計語言教學互動視頻
三、如何製作語言教學互動視頻
第五節虛擬人製作
一、真人驅動與AI驅動的虛擬人
二、虛擬人的應用場景
三、虛擬人形象創作
四、虛擬人語音合成
五、虛擬人語言教學應用實例
第四章虛擬現實語言教學資源建設實踐
第一節虛擬現實語言直播課
一、什麼是虛擬現實直播課
二、虛擬現實語言直播課實例
第二節虛擬現實語言慕課
一、什麼是虛擬現實慕課
二、全景相機製作的語言慕課
三、將常規語言慕課嵌入全景場景中
第三節虛擬現實語言教材
一、什麼是虛擬現實語言教材
二、虛擬現實語言教材實例
第四節虛擬模擬語言實驗
一、什麼是虛擬模擬語言實驗
二、虛擬模擬語言實驗實例
第五節虛擬現實聊天室
一、什麼是虛擬現實聊天室
二、虛擬現實聊天室催生真實的語言學習需求
三、虛擬現實聊天室實例
第六節虛擬現實文化館
一、什麼是虛擬現實文化館
二、虛擬現實文化館實例
第五章虛擬現實教學資源的應用
第一節沉浸互動式語言教學
一、虛擬語言交流場景
二、虛擬語言實踐活動
三、虛擬語言學習遊戲
四、虛擬語言助教
第二節沉浸互動式文化教學
一、虛擬文化體驗場景
二、虛擬文化體驗活動
三、虛擬文化導覽
四、虛擬文化交流活動
第三節虛擬社交
一、虛擬班級和學校
二、虛擬交友平台
三、虛擬社區和協作空間
第六章虛擬現實語言教學資源建設與語言教學「元宇宙」
第一節「元宇宙」夢想的演進
一、中國古代哲學六觀
二、一個數學家建構的虛擬世界
三、錢學森與「靈境」
四、《雪崩》中的「Metaverse」與「Avatar」
五、隨千禧年而來的虛擬夢想
第二節虛擬現實——語言教學「元宇宙」的物質外殼
第三節人工智慧——語言教學「元宇宙」的計算腦
一、AI圖像生成
二、AI視頻生成
三、AI音樂生成
四、AI文本生成
第四節大數據——語言教學「元宇宙」的現實基礎
一、什麼是大數據
二、大數據在「元宇宙」中的作用
三、大數據在語言教學「元宇宙」中的作用
第五節 NFT——語言教學「元宇宙」的市場活性
一、什麼是NFT
二、NFT在「元宇宙」中的作用
三、NFT在語言教學「元宇宙」中的作用
參考文獻

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