單片機應用技術項目式教程 (C語言版) 胡相彬 9787560672243 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:西安電子科技大學
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書名:單片機應用技術項目式教程 (C語言版)
ISBN:9787560672243
出版社:西安電子科技大學
著編譯者:胡相彬
頁數:228
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1647278
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內容簡介
本書是根據職業技術教育教學要求,秉承”立德樹人,德技並修”的理念,以單片機開發應用為主線,以培養崗位職業能力為目標,以項目導向任務驅動為架構,以企業工程實例為載體,按照新形態教材來編寫的。書中配套了相應的信息化教學資源。本書共有八個項目,分別介紹了基礎知識、霓虹點亮、數碼顯示、搶答控制、報警控制、電子時鐘、串行通信、STM32等內容。每個項目由若干個任務組成,循序、由淺入深地把知識、技能和素質滲透到學程,終實現該項目中具體電子產品的開發。每個項目末均配有一定數量的

目錄

項目0基礎知識一蓄勢待發任務0 1認識C51單片機
任務0 2 Keil軟件的使用
任務0 3 Proteus軟件的使用
任務0 4電子產品開發流程
項目1霓虹點亮一夯實基礎
任務1 1點亮一個發光二極管
知識鏈接
1 1 151系列單片機內部結構和引腳1 1 2單片機的小系統
1 1 3發光二極管原理
1 1 4本任務C語言知識
任務實施
任務1 2發光二極管閃爍控制
知識鏈接
1 2 1數制及轉換
1 2 2本任務C語言知識
任務實施
任務1 3設計與製作霓虹燈
任務實施
[項目小結]
[思考練/p>
項目2數碼顯示一一拾級而上任務2 1一位秒表控制
知識鏈接
2 1 1認識數碼管
2 1 2數碼管顯示原理
2 1 3數碼管應用注意事項2 1 4本任務C語言知識
任務實施
任務2 2日期顯示控制
知識鏈接
12 2 1 I/O 口的結構
2 2 2數碼管靜態顯示
2 2 3數碼管動態顯示
2 2,4本任務C語言知識
任務實施
任務2 3設計與製作比賽計時器
任務實施
[項目小結)
[思考練/p>
項目3搶答控制一一穩紮穩打
任務3 1獨立式按鍵控制燈亮
知識鏈接
3 1 1鍵盤概述
3 1 2本任務C語言知識
任務實施
任務3 2密碼鎖的控制
知識鏈接
3 2 1矩陣式鍵盤結構
3 2 2矩陣式鍵盤識別
3 2 3程序存儲器的擴展
3 2 4數據存儲器的擴展
3 2 5本任務C語言知識
任務實施
任務3 3設計與製作搶答器
任務實施
[項目小結)
[思考練p>
項目4報警控制一非同小可
任務4 1蜂鳴器模擬標準件生產線警報控制知識鏈接
4 1 1單片機中斷系統概述
4 1 2中斷響應
4 1 3 HC-SR04超聲波測距模塊簡介4 1 4蜂鳴器工作原理
4 1 5本任務C語言知識
任務實施
任務4 2跑馬燈中斷系統控制
知識鏈接
4 2 1外部中斷響應
4 2 2I/O口的擴展
4 2 3本任務C語言知識
任務實施
任務4 3設計與製作人庫停車報警器任務實施
[項目小結]
7 2 5中斷/事件線
7 2 6EXTI初始化結構體任務實施
[項目小結]
思考練p>
附錄
附錄A常用電氣圖形符號
附錄B常用芯片介紹
附錄CASCII(美國標準信息交換碼)表附錄D課程評價表
參考文獻

前言/序言
本書是邯鄲職業技術學院單片機應用技術課程組教師綜合多年教學驗和教改成果,同時吸取其他高職院校的教學成果和驗編寫而成的。本書是河北省”提質培優”項目建設成果之一,對課程思政、教學內容、教學模式及課程考核評價等方面做了的創新。
根據單片機應用技術課程就業崗位的調研報告,本書在分析崗位職業能力要求的基礎上,重構了課程教學內容,將全部內容整合成8個具有性和連貫性的項目。除基礎知識外,每個項目都對應一個具體的產品開發,以項目帶動教學,由淺入深地把知識、技能和素質滲透到項目全過程。為適應各類職業技能大賽要求,項目7的硬件平臺採用了STM32單片機,以引導大家從51單片機過渡到32單片機,為深入學加大賽以及就業奠定基礎。
本書的主要特點有以下幾個方面:
(1)課程思政建設。本書秉承”立德樹人,德技並修”的教學理念,以”科技強國,學”為價值,深度挖掘並提煉各項目任務中所蘊含的思政元素,將思政元素在書中潤物細無聲地與專業知識技能有機融合,構建出模塊化、系統化的課程教學體系。
(2)崗課賽證融通。本書按照實際生產和崗位工作流程,結合崗位能力需求、職業技能大賽技能要求以及1+X職業技能要求,重構課程教學內容,以企業實際項目為載體,整理序化出8個項目、23個任務。
線上線下混合教學模式。本書依託”單片機應用技術”精品在線開放課程平臺完成課前的線上預試、答疑互動等環節 以及課後的作業和虛擬平臺的實操練托”單片機教學做一體化教室”完成課中的線下課堂教學、電子產品的設計製作與調試等內容,真正實現了線上線下混合教學。
(4)多元化的課程考核評價。本括過程性考核和期末考核,過程性考核以每個項目為考核單元括課程思政育人成效、精品在線課程學堂學末考括課程思政考核、線上理論和實操考核以及線下技能考核三個部分,實現了多元化課程考核評價。
本書由邯鄲職業技術學院胡相彬和李麗榮擔任主編,鄭州科技學院張亞超、邯鄲科技職業學院陳翠英擔任副主編。本書項目0、項目1和項目4由胡相彬編寫,項目2、項目7由李麗榮編寫,項目3、項目5由張亞超編寫,項目6由李麗榮和陳翠英共同編寫,全書由胡相彬負責統稿。河北博吳自控設備股份有限公司的劉延平、大唐集團馬頭髮電廠的胡海強為本書的編寫提供了大力的支持和幫助,謹此表示衷心感謝。本書在編寫過程中參考了許多文獻資料,在此向各文獻資料的作者表示感謝。
由於時間倉促加之編者水平有限,書中難免會有不妥之處,懇請廣大讀者批評指正。
本書配有電子課件,如有教學需要,可到西安電子科技大學出版社官網下載。

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