你真的會學習嗎-高效學習的建議與方法 市川伸一 9787115639639 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：人民郵電
物品所在地：中國大陸
原出版社：人民郵電
NT$381
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202406*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：你真的會學習嗎-高效學習的建議與方法 ISBN：9787115639639 出版社：人民郵電 著編譯者：市川伸一 叢書名：圖靈新知 頁數：191 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1646037 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書從認知心理學的角度，結合數學、英語、寫作等具體的學習場景，通俗講解了認知心理學中關於記憶、理解、解決問題的高效方法。作者通過日本文部科學省的教育實踐調研，以認知心理學、腦科學的實驗與理論為基礎，在具體的案例中分析了學習者記不住、理解不了、不會解題、不知道如何下筆寫作等學習問題，講述了認知心理學中的相關學習建議與方法。此外，本書還從認知心理學的立場，分析、評價了各大主流的學習法與學習爭論，澄清了學習方法上的各種傳言。本書可作為日常學習、工作中的「高效學習法」指南，也可以作為了解人腦認知機制的科普讀物。作者簡介 市川伸一，1953年生於日本東京，畢業於東京大學文學部，文學博士。東京大學大學院教育學研究科教授。專攻認知心理學、教育心理學，研究與教育實踐相關的學習、理解、推理等課題。曾擔任過教育課程審議會委員，內閣府、人力戰略研究會主席，現任中央教育審議會臨時委員。主要著作有《思維科學》《改變學習方法的書》《從心理學角度探討學習積極性》《學力下降的爭論》《發揮計算機在教育中的作用》《向開放式學習出發》等。目錄 第1章 重新審視學習觀1-1 找到學習方法的漏洞 1平方米等於多少平方厘米 回到定義進行思考 邊動手邊思考 1-2 聚焦學習方式 從失敗中重新審視學習方式 被誤解為「沒有好方法來掌握」的三巨頭（1）：漢字 被誤解為「沒有好方法來掌握」的三巨頭（2）：計算 被誤解為「沒有好方法來掌握」的三巨頭（3）：英語單詞 1-3 學習方法背後的學習觀 學習是否存在捷徑 給學生提供學習指導的過程中見到的一些學習觀 學習需要「質量並重」 本章小結 第2章 記憶 2-1 從優化英語單詞的學習方法開始 將時間留給自己未完全掌握的單詞——高難詞彙集中法 了解單詞的形象和用法——例句運用法 把握單詞間的關係——聯想記憶法 從構成要素理解單詞——構成要素法 2-2 記憶理論視角下的學習方法 重視反覆與獎懲的理論——從行為主義的視角 反覆練習也要注重方法 運用知識編織信息的網路——從認知主義的視角 學會將知識結構化 2-3 思考記憶的模型 從短時記憶到長時記憶——記憶的存儲庫模型 記憶的深淺取決於加工的深度——加工水平理論 本章小結 第3章 理解 3-1 為什麼理解不了概念 日常模式和學術模式下對概念的理解 學習定義要結合具體的例子 通過向他人解釋來判斷自己的理解是否到位 3-2 如何理解圖表、公式、步驟 知覺形象與照片成像的差異 如何理解公式 熟悉步驟和理解原理的平衡點 3-3 如何理解文章 理解文章離不開知識和推論 獲取信息的框架 閱讀理解同樣需要根據知識和語境進行推論 在閱讀理解中進行推論的具體例子 本章小結 第4章 解題 4-1 解題時的心理活動 一個勁兒地背誦公式對解題毫無幫助 從例題開始 解決問題所需的知識和技能 4-2 學好數學真的得靠背誦嗎 「學習數學就是背誦解題方法」的說法靠譜嗎 正統派的反擊：主張獨立解決 背誦解法派和獨立解決派的目標差異 認知心理學的折中觀點 4-3 容易被忽視的學習方法 只顧著埋頭解題是無法提高學力的 解題前——閱讀講解部分與例題 解題后——總結教訓 4-4 廣義上的問題解決 「問題解決」是怎麼定義的 學校學習和世界上的其他各種問題 學校教育的新動向——重新審視學力觀，引入綜合性學習 本章小結 第5章 寫文章 5-1 寫文章的態度 以一個作者的立場寫文章 熱身階段：以內容相對自由的作文為例 如何讓流於表面的思考更有深度和廣度 5-2 正統作文之「材料作文」 材料作文的簡單之處與困難之處 勤做筆記，找出論點 將自己的想法也整理成筆記 打完草稿，請他人過目 5-3 寫文章的過程和技巧 寫文章不是把腦中的想法搬到紙上 動筆的工作與思考的工作 本章小結 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
