大學思維-批判與創造 (第二版) 錢旭紅 9787576046458 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:華東師範大學
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書名:大學思維-批判與創造 (第二版)
ISBN:9787576046458
出版社:華東師範大學
著編譯者:錢旭紅
頁數:397
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1644955
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內容簡介

本書為《大學思維》第二版,對《大學思維》的內容進行了系統的修訂,使之更具時代性、前沿性,更具指導性和可操作性。凝練聚焦兼具專門性、普適性、通俗性的高級思維,綱要性地探究大學思維,試圖區別於一般的介紹邏輯基本知識和傳統的思維表述,重點透過量子論「波粒二象性」的概念、邏輯和思維,介紹多元、多維、多角度和多方面的思維模式,基於跨界、超限(尺度、學科、文明)等概念,介紹老子學說「道法自然」「三生萬物」「無為無不為」的思維模式。在此基礎上,嘗試探索建立面向大學通識教育的思維訓練綱要,從而促進全社會將思維的教育和訓練提上學習和成長的每日日程。 在系統論述思維方法的同時,本書聚焦批判性思維和創造性思維的重要性,這是我們許多人所嚴重缺乏卻是時代所亟需的。

作者簡介

錢旭紅,中國工程院院士、華東師範大學校長、華東理工大學原校長。

目錄

第二版序言超限思維、超限教育
第一版序言思維晉級是最好的學習和成長
第一章 大學之問與青年困惑
1 1 理想大學是什麼模樣?
1 2 這像一所大學嗎?
1 3 我像一個大學生嗎?
1 4 什麼是我的大學?
第二章 大學規矩與新民至善
2 1 大學的特徵和通常布局
2 2 大學的普遍規則
2 3 格局、使命與大道
2 4 自由與全面/工具與目的
2 5 通識與專業及跨界
第三章 未來的人類與未來的大學
3 1 未來的人類和社會及產業
3 2 智能和合成時代的超級人類
3 3 未來的大學與未來的人才
3 4 跨越知識點的教育和超限思維
3 5 超限教育和未來大學4 O
第四章 以超限理念引領育人創新
4 1 以超限理念回應時代之需
4 2 知識傳授必須堅持思維導向
4 3 「人類思維與學科史論」課程群
4 4 「經典閱讀」課程群
4 5 三大模塊課程
第五章 格局和假設
5 1 思維定義和思維元論
5 2 小學思維、中學思維、大學思維
5 3 分解還原思維:加法
5 4 整體關聯思維:乘法
5 5 因果思維與邏輯:串聯
5 6 同時性思維與變易:並聯
5 7 信仰思維與批判和創造
第六章 批判和創造
6 1 批判性思維:去粗取精、去偽存真
6 2 創造性思維:大?幻想、謹慎求證
6 3 創新性思維:知識變現與黃金圈
6 4 知識煉就思維:體系
6 5 第一原理思維:顛覆性原創
6 6 類比邏輯和比較思維:我優
6 7 歸納與演繹思維:新規律新器具
第七章 原理和世界
7 1 平面幾何與幾何思維
7 2 牛頓力學與經典思維
7 3 量子力學與量子思維
7 4 量子邏輯與概率:波性粒子與智能
7 5 對稱性與對稱性思維:延展與預測
7 6 元素周期思維:不可細分的終點
7 7 生物與基因演化:保守與創新
7 8 表觀遺傳與菌落:內外合體
7 9 幹細胞與功能細胞:時空可逆
第八章 永續和無為
8 1 大制無割的永續思維:自然
8 2 最小能量思維:化難為易
8 3 原子經濟性與綠色發展
8 4 計算思維:與理論和實驗並列
8 5 工程思維與工程放大效應
8 6 局部與全局的最優化思維
第九章 跨界和融合
9 1 真善美:三位一體與四種品位
9 2 新形象思維:科學幻想
9 3 跨文化跨文明思維
9 4 跨學科跨專業思維
9 5 跨感官思維
9 6 音樂美術與數學幾何
9 7 語言形象與藝術抽象思維
9 8 藝術化學與感受識別
9 9 設計思維與人生:科學藝術融合
第十章 思維和訓練
10 1 學習與記憶曲線及思維工具
10 2 可視化思維工具:因果、八卦、導圖
10 3 動手的思維工具:魔術和拓撲摺紙
10 4 動腦的思維工具:冥想和圍棋
10 5 思維實驗:于悖論中看懂世界
lO 6 探索思考的疆界:九九思維組與AI
附錄1 超限製造、超限思維、超限教育
附錄2 「人類思維與學科史論」課程群與「經典閱讀」課程群
參考文獻
第一版後記
第二版後記
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