英語教材中華文化內容設計與使用 郭寶仙 9787576043440 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:華東師範大學
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書名:英語教材中華文化內容設計與使用
ISBN:9787576043440
出版社:華東師範大學
著編譯者:郭寶仙
叢書名:中華文化與學科課程叢書
頁數:384
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1643654
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內容簡介

全書在闡釋文化學習與語言學習的關係及文化學習模式的基礎上,運用文本分析、國際比較、問卷調查、訪談、語料庫分析、案例分析等方法,探討了英語教材中華文化內容設計與使用的核心問題,包括中華文化學習要求、中華文化大綱、文化項目(主題)的選擇、組織與呈現、文化學習活動的設計、中華文化學習資源的使用等,通過兩個中華文化學習單元創編與使用案例,展示本書主張的理念與策略。 全書通過對教材政策(課標要求)、設計和使用一體化的觀照,強調英語教材中華文化跨文化傳播能力培養的整體意識。全書理論聯繫實際,國際視野與本土經驗相結合,兼具學術性和實踐性,有助於英語教育研究者、英語教材編寫者、職前和在職英語教師等,把握教材文化內容研究的理論和方法,更好地理解、分析、設計和使用教材中的中華文化內容,或開展中華文化英語校本課程建設。

作者簡介

郭寶仙 華東師範大學課程與教學研究所教授,博士生導師,《中小學英語教學與研究》雜誌主編,全國第六屆教育碩士優秀教師,教育部「十四五」教師國培計劃專家庫專家,首期教育部「國培計劃」中小學名師領航工程學術導師,教育部名師培養計劃學術導師,主要從事英語教育和教師教育研究。先後主持和參加「新時代中學英語教科書中國文化內容重構研究」「我國中小學生外語能力量表研究:基於國際比較的視角」「英語教師課堂教學規範與評價指標體系研究」等多項國家級和省部級課題的研究工作。

目錄

引言
第一節 新時代英語教材的文化使命
第二節 中華文化內容融入英語教材面臨的挑戰
第三節 新時代英語教材文化使命的實現路徑
第一章 英語教材里的文化、文化學習與語言學習
第一節 英語教材里的文化
第二節 英語教材里的文化學習
第三節 英語教材里文化學習與語言學習的關係
第二章 跨文化能力視角下英語課程的本土文化學習要求
第一節 本土文化學習要求研究的背景
第二節 跨文化知識要求比較及其啟示
第三節 跨文化技能要求比較及其啟示
第四節 跨文化態度要求比較及其啟示
第三章 英語教材里本土文化內容的國際比較
第一節 英語教材里本土文化內容的比較框架
第二節 我國高中英語教材里的本土文化內容及其啟示
第三節 韓國英語教材里的本土文化內容及其啟示
第四節 日本英語教材里的本土文化內容及其啟示
第四章 英語課程中華文化大綱的研製
第一節 文化大綱的分類及研製方法
第二節 中華文化大綱的研製與修訂
第三節 中華文化大綱中文化項目的重要性差異分析
第四節 中華文化大綱中文化項目的語言能力要求
第五章 英語教材里中華文化項目的選擇、組織與呈現
第一節 中華文化項目的選擇
第二節 基於教材與語料庫比較的文化項目選擇案例分析
第三節 文化項目的組織與呈現
第四節 基於教材與語料庫比較的文化項目組織與呈現案例分析
第六章 英語教材里中華文化學習活動的設計
第一節 語言、文化與思維相融合的學習活動的基本特徵與判斷標準
第二節 文化學習活動的設計(一)
第三節 文化學習活動的設計(二)
第七章 英語教材里中華文化學習資源的使用
第一節 英語教材里中華文化資源的使用策略
第二節 英文報刊中華文化資源輔助教材的使用
第三節 中華文化視頻資源輔助教材的使用
第八章 英語教材里中華文化學習的單元創編與使用案例
第一節 初中英語「中醫藥文化」單元創編案例
第二節 初中英語「中醫藥文化」單元設計與使用說明
第三節 高中英語「古今交匯」單元創編案例
第四節 高中英語「古今交匯」單元設計與使用說明
附錄
附錄1 《中學英語教材里中華文化內容的重要性及語言能力要求》調查問卷
附錄2 中學英語教材中華文化內容大綱
附錄3 大綱里中華文化項目的重要性和語言能力要求情況表
附錄4 不同類別文化項目重要性分佈情況(問卷調查結果)
附錄5 教材文本分析的能力要求結果
附錄6 不同類別文化項目最高語言能力要求分佈情況(問卷調查結果)
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