公共藝術教育舞蹈課程的多元化探究 彭淵 9787313280923 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
彭淵，浙江省寧海人，現任杭州電子科技大學藝術教育中心主任，中國高等教育音樂協會會員，杭州市錢塘區舞蹈家協會秘書長。2002年7月畢業於杭州師範學院，獲音樂舞蹈教育學士學位，2007年12月獲浙江師範大學教育碩士學位。參与編寫「普通高等教育『十一五』公共藝術限定性選修課程規劃教材」《舞蹈鑒賞》和《音樂教學與文化修養》，並在核心期刊和省級刊物發表教學論文十余篇；擔任校大學生藝術團秘書長，指導學生多次榮獲省大學生藝術節舞蹈比賽一等獎以及市級比賽的各種獎項；多次導演策劃省市級大型晚會，擔任校內外各種文藝活動評委。

目錄
第一章 公共藝術教育與舞蹈教育
第一節 公共藝術教育與舞蹈教育的交融
第二節 舞蹈教育的重要性和社會影響
第三節 舞蹈教育的多元化發展特點
第四節 舞蹈教育的未來走向
第二章 舞蹈的藝術語言和動作結構
第一節 舞蹈的藝術語言
第二節 舞蹈的動作結構
第三節 舞蹈結構的本質和樣式
第四節 舞蹈結構的功能和舞劇結構的模式
第三章 舞蹈感覺與能力的培養
第一節 舞蹈教學與舞蹈感覺
第二節 舞蹈教學與心理訓練
第三節 舞蹈教學與舞蹈能力
第四章 舞蹈多元化教學實踐
第一節 舞蹈多元化教學的本質
第二節 舞蹈多元化教學的形式
第三節 舞蹈多元化教學的方法
第五章 舞蹈作品的創作與處理
第一節 舞蹈作品的創作與審美
第二節 舞蹈作品的處理方法
第三節 舞蹈作品的創編技法
第四節 舞蹈作品的音樂創作
第五節 舞蹈作品創編的舞台藝術
第六章 舞蹈治療的理論與技術
第一節 舞蹈治療的理論
第二節 舞蹈治療的技術
第七章 舞蹈教育與美育
第一節 舞蹈教育中的美育價值
第二節 舞蹈美育課程
第三節 舞蹈美育的實施策略
參考文獻
關鍵詞索引
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